Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Дем'янової Каріни Миколаївни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. | + | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2bTMyVTBZM01PMTN5RkhIa1FJVEE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. |
[https://docs.google.com/open?id=0BxciqH6MDS9dc3MyMEtQS0gzTmM Аналіз власної системи оцінювання] | [https://docs.google.com/open?id=0BxciqH6MDS9dc3MyMEtQS0gzTmM Аналіз власної системи оцінювання] | ||
Версія за 16:58, 25 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Здоровий спосіб життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект виконано у межах освітньої галузі "Англійська мова". Програма з англійської мови для 7 класу. Розділ «Їжа. Здорове харчування», також задіяні предмети: Українська мова , інформатика, географія.
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Стислий опис Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про правила здорового способу життя та шляхи вирішення. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про способи здорового життя, ознайомитися з матеріалами, які мають інформацію про відомих здорових людей і спортсменів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів Мережевий опитувальник, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. Аналіз власної системи оцінювання
Самооцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Для кращого розуміння проектної діяльності перед початком роботи вчитель створює Учительський буклет сторінка 1 Учительський буклет сторінка 2
Для кращого розуміння та усвідомлення даної теми учні будуть ознайомлені з деякими прикладами, де описані правила здорового способу життя та виразять свої думки.
Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати характерні риси фентезі; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.
1 - урок
1.Учні переглядають Учительська презентація, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
2 – урок
4.Учні працюють з учительською презентацією . 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-урок
1.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.2.
2.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4- урок. 1.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
Учнівська публікація стор.2 Результати діяльності публікуються на учнівському блозі
Блог проекту " Здоровий спосіб життя"
