Відмінності між версіями «'''Люби і знай свій рідний край'''»

На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:

• чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
• чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
• чи буде мати практичний, особистісний результат;
• чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.

На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.

• Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
• окреслила коло проблемних питань;
• допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
• скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
• організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
• визначила критерії оцінювання діяльності учасників.

Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту

• Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
• я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
• проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.

На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.

На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.

Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.