Відмінності між версіями «Портфоліо Сніжок Тетяни»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B5XzTNpV2Sz5NUR3bi1Qb29NVTg план впровадження] | [https://docs.google.com/open?id=0B5XzTNpV2Sz5NUR3bi1Qb29NVTg план впровадження] | ||
| − | =Оцінювання ( | + | =Оцінювання (На початку роботи над проектом проводиться оцінка початкових знань учнів з використанням прийому «Дерево предположений». Враховуючи вимоги стандартів, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт (презентація, буклет), по яким проходить контроль и самоконтроль в групах. |
| + | Заповнюють таблицю ЗХД, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також | ||
| + | показують свої попередні знання щодо вивчення математики. Учитель проводить | ||
| + | оцінювання навчальних досягнень учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над таблицею ЗХД поступово заповнюють її, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Цей документ також допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення презентації та ін. | ||
| + | Вчитель розробляє план роботи самооцінювання учнів. Учні оцінюючи самі себе вимальовують власну траєкторію: виявляють свої недоліки та помилки, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. | ||
| + | Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність виконання та вносить відповідні корективи, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням презентації, публікації для того , щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. | ||
| + | Після презентації оцінюється весь проект.)= | ||
| + | [ https://docs.google.com/open?id=0B5XzTNpV2Sz5aDRaNVlnRnJybms табл.ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5XzTNpV2Sz5ZjZqdHlWcktaLW власна сист.оцін.] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5XzTNpV2Sz5cERwbHZ6S19hUnc оцін.блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5XzTNpV2Sz5ckdfME9nSG1BVnM орг.діагр.] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5XzTNpV2Sz5bUdXaFp3WU15MTQ форма оц блогу] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 10:22, 21 грудня 2012
Зміст
Історія чисел
Математика,історія
11-12р. 5-6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
=Оцінювання (На початку роботи над проектом проводиться оцінка початкових знань учнів з використанням прийому «Дерево предположений». Враховуючи вимоги стандартів, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт (презентація, буклет), по яким проходить контроль и самоконтроль в групах. Заповнюють таблицю ЗХД, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо вивчення математики. Учитель проводить оцінювання навчальних досягнень учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над таблицею ЗХД поступово заповнюють її, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Цей документ також допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення презентації та ін. Вчитель розробляє план роботи самооцінювання учнів. Учні оцінюючи самі себе вимальовують власну траєкторію: виявляють свої недоліки та помилки, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність виконання та вносить відповідні корективи, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням презентації, публікації для того , щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Після презентації оцінюється весь проект.)= [ https://docs.google.com/open?id=0B5XzTNpV2Sz5aDRaNVlnRnJybms табл.ЗХД]
