|
|
| Рядок 8: |
Рядок 8: |
| | | | |
| | =Діяльність учнів та вчителя = | | =Діяльність учнів та вчителя = |
| − | 1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації.
| |
| − | 2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.
| |
| | | | |
| | =План вивчення теми = | | =План вивчення теми = |
Версія за 22:08, 20 грудня 2012
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Діяльність учнів та вчителя
План вивчення теми
Оцінювання
Стислий опис роботи
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бєлоус Олена Олексіївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель географії
Навчальний заклад
Рубіжанський обласний навчально - реабілітаційний Центр
Місто\село, район, область
М. Рубіжне, Луганська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
РОНРЦ
Тренери
Ярмиста Д.В.
