Відмінності між версіями «Порфоліо Пилипець Яни Василівни»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Діяльність учнів та вчителя оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів | ||
| + | o Модуль 3:Презентацїя матеріалу учнів про особливостї святкування в Британїї. | ||
| + | o Модуль 4 і 5:Учнї використовують Їнтернет про вивченнї особливостей святкування.. | ||
| + | o Модуль 6: Прикладом учнівської роботи є презентації,публїкацїї,змїни до свого Плану вивчення темиь | ||
| + | o Модуль 7:Учнї буду слухати здобутки один одного про свята,та давати обґрунтовану оцінку докладам.. | ||
| + | o Модуль 8 :З почутої їнформацїї учнї роблять висновки про те,чому вони навчилися,осмислють здобутїз | ||
| + | |||
| + | Знання. | ||
| + | o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги. | ||
| + | Учні в проектній роботі використовували такі методи як,»Графічні схеми»,»Схеми ЗХД,»Думаємо Об єднаємось Ділимось»,»Мозкова атака»,»План проекту»,»Самооцінювання і Рефлексія»,»Зворотній зв язок від однолітків»,»Спостереження груп»,»Неформальні спостереження і заохочування цікавих випадків»,»Контрольний перелік прогресу роботи»,»Письмові щоденники»,»Неформальне опитування»,»Письмові й усні тести і вікторини». | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 16:42, 19 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Свята в Великій Британії.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова.Інформатика.
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Коротко (3-5 речень) В цьому навчальному проектї учнї ознайомлюються з традиціями святкування релїгїйних та національних свят» .Передбаченї такї види дїяльностї як,фронтальне опитування(їнформацїя про особливостї святкування).Групова дїяльнїсть,можливї учнївськї ролї в їнсценуваннї сценки святкування Рїздва.Обговорення в групах.
План вивчення теми (вставити файл)
[1] | План впровадження теми
[2] | План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
[3] | Форма оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів та вчителя оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів o Модуль 3:Презентацїя матеріалу учнів про особливостї святкування в Британїї. o Модуль 4 і 5:Учнї використовують Їнтернет про вивченнї особливостей святкування.. o Модуль 6: Прикладом учнівської роботи є презентації,публїкацїї,змїни до свого Плану вивчення темиь o Модуль 7:Учнї буду слухати здобутки один одного про свята,та давати обґрунтовану оцінку докладам.. o Модуль 8 :З почутої їнформацїї учнї роблять висновки про те,чому вони навчилися,осмислють здобутїз
Знання. o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги. Учні в проектній роботі використовували такі методи як,»Графічні схеми»,»Схеми ЗХД,»Думаємо Об єднаємось Ділимось»,»Мозкова атака»,»План проекту»,»Самооцінювання і Рефлексія»,»Зворотній зв язок від однолітків»,»Спостереження груп»,»Неформальні спостереження і заохочування цікавих випадків»,»Контрольний перелік прогресу роботи»,»Письмові щоденники»,»Неформальне опитування»,»Письмові й усні тести і вікторини».
