Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо проекту Гончарової Наталії Володимирівни за темою»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Приклад учнівської роботи) |
(→Допоможні матеріали для фасилітації) |
||
Рядок 38: | Рядок 38: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | |||
+ | Доцільно підібрані документи для фасилітації. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
+ | Не зупинятись на досягненому, шукати нові форми роботи. | ||
+ | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== |
Версія за 10:24, 19 грудня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Тема цікава. Основні питання підібрані так, щоб зацікавити учнів, спонукають їх до проектної діяльності.
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Графік оцінювання спланований вдало.
Ідеї для покращення
Учні мають вести блог протягом 4 тижнів.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учні змогли в своїй роботі відобразити відповідь на Ключове запитання теми проекту.
Ідеї для покращення
Учням пропонувати включати в роботу проведення анкетування з теми серед однолітків і батьків і результати роботи включати в свій звіт з аналізом цього опитування.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Доцільно підібрані документи для фасилітації.
Ідеї для покращення
Не зупинятись на досягненому, шукати нові форми роботи.