Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Valkevych»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу. | Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу. | ||
Оцінювання компетентності робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм [https://docs.google.com/file/d/0B8sDgKqCy2CHVy1oS0NPbnVweDg/edit оцінювання] | Оцінювання компетентності робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм [https://docs.google.com/file/d/0B8sDgKqCy2CHVy1oS0NPbnVweDg/edit оцінювання] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8sDgKqCy2CHOU8wd1pvcmtJVm8/edit Контрольний список для блогу] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8sDgKqCy2CHVDYxWFFLaXJaQUE/edit Контрольний список рефлексі] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8sDgKqCy2CHNS0taVF3SmhpWTg/edit Контрольний список групової роботи] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8sDgKqCy2CHRVd5ME9Fd2tPSzQ/edit Самоспрямування] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 14:55, 13 грудня 2012
Зміст
Назва проекту
Прізвиська - це цікаво!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова, українська література, історія
Навчальні цілі
Під час виконання проекту учні мають ознайомитися з мовною системою та почати формування на цій основі базових лексичних, граматичних, стилістичних, орфоепічних, правописних умінь і навичок; вмітимуть оцінювати текст, визначати його приналежність до певного стилю і типу Дослідження проводиться для того, щоб: - навчити розуміти та вирішувати проблеми реального життя та використовувати для цього знання з мови про словотвір та етимологію; - створити атмосферу для відповідальної і відкритої взаємодії, що означає заохочення учнів задавати питання та шукати відповідь, відповідально співпрацювати з іншими для пошуку знань; - брати за основу такі види навчання, які б сприяли розвиткові критичного і творчого мислення та самостійного набуття знань; - зрозуміти зв’язок української мови з життям; - застосовувати наявні ефективні методи проектної діяльності для підвищення мотивації учнів до навчання; - стати вдумливим професіоналом, що означає навчитися самому уважно спостерігати, визначати проблеми та створювати нові стратегії для їх розв’язання; - бути взірцем для інших, передавати свої знання, використовувати нові методики навчання Під час розробки та створення мультимедійних презентацій навчати учнів чітко і стисло висловлювати свою думку, представляти результати досліджень, вміння планувати свою діяльність, представляти її цікаво та доступно. У ході підготовки і створення публікації звернути увагу на використання учнями знання закону про авторське право та вміння правильно посилатися на використані джерела.
Вік учнів, клас
6, 7 клас; 11-13 рокі
План проекту
План оцінювання
Графік оцінювання На початку проекту. Вхідне опитування з метою виявлення знань про прізвиська та словотвір, що базується на власному досвіді. Вхідне тестування Впродовж роботи над проектом. Виконання практичних та самостійних робіт. Виконання вправ Наприкінці роботи над проектом. Виконання завдань, за допомогою яких можна оцінити оволодіння учнями матеріалом з теми. Вихідне тестування
Опис оцінювання
Стислий опис оцінювання Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту. Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу. Оцінювання компетентності робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання Контрольний список для блогу Контрольний список рефлексі Контрольний список групової роботи Самоспрямування
Діяльність учнів та вчителя
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів. Учитель готує презентацію з умовами та терміном виконання проекту, знайомить з ним учнів. День І 1.Ознайомлення з учительською презентацією 2.Об’єднання в групи. 3.Отримання завдань День ІІ 1.Обмірковування послідовності дій. 2.Дослідження матеріалів бібліотеки, періодичних видань. День ІІІ 1.Розіслати запрошення на захист проекту батькам, вчителям 2.Добір ілюстрацій відповідно змісту. День ІV 1. Додаткові завдання для набуття навичок роботи в програмі Excel. День V– ХІІ 1.Обговорення плану створення презентації. 2.Створення презентації у Power Point. 3.Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. 4.Створення [1]публікації у програмі Publisher. 5.Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, блогу, на якій буде розміщено інформацію про проект. День VІІІ - ХІ Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валькевич Лариса Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови та літератри
Навчальний заклад
Новопразький НВК
Місто\село, район, область
смт Нова Прага, Олександрійський район, Кіровоградська область
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.09 - 10.10.2012
Місце проведення тренінгу
Новопразький НВК
Тренери
Мітленко Л. А.
