Відмінності між версіями «Проект "Рух і життя"»
(Створена сторінка: http://vippowiki.byethost2.com/index.php?title=Користувач:Sergiy1981&oldid=1797) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | == Автор проекту == | |
| + | [http://vippowiki.byethost2.com/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Sergiy1981 Кобилянський Сергій Олександрович], вчитель фізики загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів с.Гаразджа Луцького району Волинської області | ||
| + | |||
| + | ==Назва проекту == | ||
| + | |||
| + | Навчальний проект "Рух і життя" | ||
| + | |||
| + | ==Предмет, клас== | ||
| + | |||
| + | Природознавство, 6 клас | ||
| + | |||
| + | ==Коротка анотація проекту== | ||
| + | |||
| + | ==Спрямовуючі запитання == | ||
| + | |||
| + | ===Ключове запитання=== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===Тематичні запитання=== | ||
| + | |||
| + | ===Змістові запитання=== | ||
| + | |||
| + | ==Компетентності, які розвиває навчальний проект== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Дидактичні цілі проекту== | ||
| + | |||
| + | В процесі виконання роботи учні вчаться самостійно знаходити, аналізувати інформацію. Розвивають уміння самостійно вибирати важливе серед загальної кількості інформації. В результаті виконання учнями проекту, в них збільшується кругозір, опановують різні способи дослідження спостережуваних об'єктів. При створенні публікації, презентації та веб-сайту в учнів формується вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. | ||
| + | |||
| + | Учні вчаться працювати в колективі на результат, а не показувати себе як індивіда, вчаться допомагати один одному та робити спільні висновки. | ||
| + | |||
| + | Вчаться розподіляти між собою обовязки для ефективної роботи групи, що для них важливий спільний результат, а не індивідуальна участь, отримувати задоволення від самої роботи, від процесу. | ||
| + | |||
| + | А також самостійно розвиватися, досягати поставлених цілей, збільшувати область зацікавленості. | ||
| + | |||
| + | ==Предметні області== | ||
| + | |||
| + | Список | ||
| + | |||
| + | * фізика | ||
| + | |||
| + | * Інформатика | ||
| + | |||
| + | * Природознавство | ||
| + | |||
| + | ==Сайт та блог вчителя== | ||
| + | |||
| + | [http://sites.google.com/site/Kobulyanskuysergiy/ Сайт вчителя] | ||
| + | |||
| + | [http://www.SergiyK.blogspot.com/ Учительський блог] | ||
| + | |||
| + | ==Публікація вчителя== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Візитна картка проекту== | ||
| + | |||
| + | [==План проведення проекту ==] | ||
| + | |||
| + | ==Приклад продукту проектної діяльності учнів == | ||
| + | |||
| + | [==Супроводжуючі матеріали, таблиці оцінюювання, план реалізації ==] | ||
| + | |||
| + | ==Ссилки на сайти == | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:Веб 2.0]] | ||
| + | [[Категорія:Дистанційні курси]] | ||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 13:38, 17 січня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 Компетентності, які розвиває навчальний проект
- 7 Дидактичні цілі проекту
- 8 Предметні області
- 9 Сайт та блог вчителя
- 10 Публікація вчителя
- 11 Візитна картка проекту
- 12 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 13 Ссилки на сайти
Автор проекту
Кобилянський Сергій Олександрович, вчитель фізики загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів с.Гаразджа Луцького району Волинської області
Назва проекту
Навчальний проект "Рух і життя"
Предмет, клас
Природознавство, 6 клас
Коротка анотація проекту
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Тематичні запитання
Змістові запитання
Компетентності, які розвиває навчальний проект
Дидактичні цілі проекту
В процесі виконання роботи учні вчаться самостійно знаходити, аналізувати інформацію. Розвивають уміння самостійно вибирати важливе серед загальної кількості інформації. В результаті виконання учнями проекту, в них збільшується кругозір, опановують різні способи дослідження спостережуваних об'єктів. При створенні публікації, презентації та веб-сайту в учнів формується вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.
Учні вчаться працювати в колективі на результат, а не показувати себе як індивіда, вчаться допомагати один одному та робити спільні висновки.
Вчаться розподіляти між собою обовязки для ефективної роботи групи, що для них важливий спільний результат, а не індивідуальна участь, отримувати задоволення від самої роботи, від процесу.
А також самостійно розвиватися, досягати поставлених цілей, збільшувати область зацікавленості.
Предметні області
Список
- фізика
- Інформатика
- Природознавство
Сайт та блог вчителя
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
[==План проведення проекту ==]
Приклад продукту проектної діяльності учнів
[==Супроводжуючі матеріали, таблиці оцінюювання, план реалізації ==]
