Відмінності між версіями «03-15.12.2012.Софіївка , Модуль 6, Група1»
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
- аудіо-наркотики | - аудіо-наркотики | ||
| − | - проблеми з правою рукою | + | - проблеми з правою рукою |
| + | |||
2Загрози для життя - небезпечні знайомства | 2Загрози для життя - небезпечні знайомства | ||
- небезпечні пропозиції | - небезпечні пропозиції | ||
| Рядок 14: | Рядок 15: | ||
- заманювання в сумнівні угрупування | - заманювання в сумнівні угрупування | ||
| − | 3Вплив на формування особистості | + | 3Вплив на формування особистості |
| + | |||
- недостатньо живого спілкування | - недостатньо живого спілкування | ||
Версія за 14:59, 11 грудня 2012
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
1.Загрози для психічного та фізичного здоров'я
- комп’ютерна залежність -погіршення зору -залежність від комп’ютерних ігор - аудіо-наркотики
- проблеми з правою рукою
2Загрози для життя - небезпечні знайомства - небезпечні пропозиції
- заманювання в сумнівні угрупування
3Вплив на формування особистості
- недостатньо живого спілкування
- відірваність від реального життя - негативний вплив реклам
- відірваність від реального життя
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
-При кожній роботі нагадувати про безпеку. -Ознайомити учнів з правилами роботи в Інтернеті -Розробити правила для певної роботи.
Це мають робити: батьки, класний керівник, психолог, вчитель інформатики.
