|
|
| Рядок 13: |
Рядок 13: |
| | 11-12, 7 клас | | 11-12, 7 клас |
| | | | |
| − | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | + | ==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)== |
| − | | + | |
| − | До початку проекту учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «фізик» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSRjRpQ0F5cWt1YTg/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Оскільки учні працюватимуть з компютерами,вони обовязково ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSb0l5cTVCNmZDWHc/edit інструкцією] охорони праці під час роботи в кабінеті інформатики та дозволами: [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSeFNTS1EwdUhnMWM/edit на відкриття електронної поштової скриньки], [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSQzVHTVVQSDMyUWs/edit на використання "Intel НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО"] та [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSbk1Hb2JYREpRMU0/edit для публікації роботи учня в мережі Інтернет].
| + | |
| − | Далі оголошується тема проекту та [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSbzN4R19XZUwzRlU/edit план впровадження даного проекту] та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSM212QmFGSldqVEE/edit ЗХД].
| + | |
| − | Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити.
| + | |
| − | Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSZ2owZXNLV2pnc3M/edit учительську презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістових питань.
| + | |
| − | Наступний крок – ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSQ211RlNRcHVtNFU/edit критеріями оцінювання проекту]. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvScjlhQ1Q0aU5jMlk/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSWkhJVnNycElXQnc/edit списком використаних джерел].
| + | |
| − | Під час роботи над проектом:
| + | |
| − | Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки.
| + | |
| − | Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання , он-лайн та тестовий [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvScWp3QVRTYkdrdlU/edit опитувальник], результати яких представлються у вигяді [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSVUJIdnlyZEJheTg/edit діаграми].
| + | |
| − | Після обговорення [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSNXBvYUlLQzJVa1U/edit учнівських презентацій] вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSbFJRVEtiODVvYlU/edit фасилітацію], демонструючи узагальнюючу презентацію.
| + | |
| − | По завершенню роботи учні заповнюють форму [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSaUJLNW13UDIzU1U/edit самооцінювання власної роботи] та форму [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSRW50VVBGSS1uQlk/edit поточного оцінювання презентації] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.
| + | |
| − | Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.
| + | |
| | | | |
| | =План вивчення теми (вставити файл)= | | =План вивчення теми (вставити файл)= |
