Відмінності між версіями «07.12.2012. Дніпропетровськ , Модуль5, Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | ||
| − | Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, який є учасником проекту, може здійснюватися на основі завдань різних рівнів складності, творчості, кмітливості, розсудливості,вміння швидко міркувати , аналізувати прочитане, відшукувати потрібну інформацію стосовно основної теми проект. Перед кожним учнем треба поставити завдання: виконати якомога більше завдань різних рівнів для отримання найвищого результату оцінювання. | + | '''Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, який є учасником проекту, може здійснюватися на основі завдань різних рівнів''' |
| + | |||
| + | '''складності, творчості, кмітливості, розсудливості,вміння швидко міркувати , аналізувати прочитане, відшукувати потрібну інформацію''' | ||
| + | |||
| + | '''стосовно основної теми проект. Перед кожним учнем треба поставити завдання: виконати якомога більше завдань різних рівнів для''' | ||
| + | |||
| + | '''отримання найвищого результату оцінювання.''' | ||
Версія за 16:49, 7 грудня 2012
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, який є учасником проекту, може здійснюватися на основі завдань різних рівнів
складності, творчості, кмітливості, розсудливості,вміння швидко міркувати , аналізувати прочитане, відшукувати потрібну інформацію
стосовно основної теми проект. Перед кожним учнем треба поставити завдання: виконати якомога більше завдань різних рівнів для
отримання найвищого результату оцінювання.
