Відмінності між версіями «Портфоліо №3»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Дослідження учнів (2 уроки). | ||
| + | • Робота по групах. Проведення досліджень. Збір інформації, а саме: | ||
| + | 1. проходження тестів | ||
| + | 2. розгадування тесту | ||
| + | 3. самостійний пошук інформації в Інтернет. Знайомство з пам'яткою по ефективному пошуку інформації в Інтернет, листами для оцінювання Веб-сайтів, допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, коректування плану роботи груп. | ||
| + | 4. робота з друкарськими матеріалами: | ||
| + | 5. вивчення методичних матеріалів, пропонованих до проекту. | ||
| + | 6. складання план презентації . | ||
| + | Захист проекту (1 урок). | ||
| + | Група «Історики» досліджує питання: Як виникли дроби? | ||
| + | Група «Теоретіки»ісследуєт питання: Як виконати дії з дробами? | ||
| + | Група «Практики» досліджує питання: Навіщо потрібні дроби? | ||
| + | • Підсумкова конференція і рефлексія за наслідками роботи в проекті, а саме: | ||
| + | Презентація результатів проекту (конференція з обговоренням отриманих виводів). | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 15:59, 6 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Ох же ці дроби!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра
Вік учнів, клас
10-12 рок
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект призначений для учнів 5 класів. Проект пропонує таким, що вчиться дізнатися історію виникнення дробів; як проводити дії з дробами; з'ясувати необхідність використання дробів як в професійній діяльності, так і в повсякденному житті.
План вивчення теми (вставити файл)
План проведення проекту Організаційно-ознайомлювальний (1 урок). За допомогою стартової презентації вчитель з'ясовує наявні знання по цій темі. Визначаються теми для досліджень, клас розбивається на 3 групи, кожна з яких досліджуватиме свою тему. Дослідження учнів (2 уроки). • Робота по групах. Проведення досліджень. Збір інформації, а саме: 1. проходження тестів 2. розгадування тесту 3. самостійний пошук інформації в Інтернет. Знайомство з пам'яткою по ефективному пошуку інформації в Інтернет, листами для оцінювання Веб-сайтів, допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, коректування плану роботи груп. 4. робота з друкарськими матеріалами: 5. вивчення методичних матеріалів, пропонованих до проекту. 6. складання план презентації .
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
457
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Дослідження учнів (2 уроки). • Робота по групах. Проведення досліджень. Збір інформації, а саме: 1. проходження тестів 2. розгадування тесту 3. самостійний пошук інформації в Інтернет. Знайомство з пам'яткою по ефективному пошуку інформації в Інтернет, листами для оцінювання Веб-сайтів, допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, коректування плану роботи груп. 4. робота з друкарськими матеріалами: 5. вивчення методичних матеріалів, пропонованих до проекту. 6. складання план презентації . Захист проекту (1 урок). Група «Історики» досліджує питання: Як виникли дроби? Група «Теоретіки»ісследуєт питання: Як виконати дії з дробами? Група «Практики» досліджує питання: Навіщо потрібні дроби? • Підсумкова конференція і рефлексія за наслідками роботи в проекті, а саме: Презентація результатів проекту (конференція з обговоренням отриманих виводів).
