Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту "Зелене вбрання нашого мікрорайну"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(План вивчення теми (вставити файл))
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 18: Рядок 18:
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
 +
Для визначення потреб учнів слід з’ясувати розуміння попередніх знань я використаю обговорення та опитування. На початку проекту , для виявлення потребу учнів заповнюється  таблиця [https://docs.google.com/open?id=0B2_qqZb1-Oe8b1ZDSFUtY09oem8 «З-Х-Д»]яка дасть можливість учням відмічати те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. а також кластерну  карту «Характерні риси дерев», «Роль дерев в природі і для людини».
 +
Щоб оцінити здатність учнів брати на себе відповідальність за власне навчання, навички міжособистісного спілкування, створення роботи високої якості, розуміння зворотного зв'язку і оцінювання робіт однолітків учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B2_qqZb1-Oe8VWNfYXczSWQ2aDg контрольний листок власного плану діяльності] і [https://docs.google.com/open?id=0B2_qqZb1-Oe8N3U2SHdlVUhXVlk листок оцінювання презентації однокласниками].
 +
З метою моніторингу прогресу учнів учасники ведуть [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHNQTVEwaTJqUTIxTThMcFV6S1J5MGc6MQ#gid=0 журнал роботи над проектом] .
 +
Для перевірки розуміння і спрямування учнів до мета пізнання учасники проекту [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVxd2FZMWk1ZGFFdGFXcFRlZTJaY0E6MQ#gid=0 підготують звіт по роботі над проектом] проведуть [https://docs.google.com/open?id=0B2_qqZb1-Oe8amRubkJyNkZxWE0 самоперевірку засвоєння теми].
 +
До закінчення створення різних продуктів групами учнів потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам зворотній зв’язок щодо покращення робіт. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його\її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Версія за 04:47, 5 грудня 2012


Назва навчальної теми

Тема «Організми і середовище існування»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія - основний Дотичні предмети: інформатика

Вік учнів, клас

11-12 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект «Зелене вбрання нашого міста» з біології для учнів 7 класу з теми «Організми і середовище існування» під час роботи в проекті учні досліджують середовище існування рослин та чинники середовища на прикладі парку мікрорайону. Учні побувають в ролі істориків, екологів, вчених-дослідників. Вони вивчать видовий склад парку, визначать яку роль він відіграє в житті мешканців і запропонують шляхи поліпшення екологічної ситуації мікрорайону. Результати дослідження представлять на районному конкурсі «пізнай свій рідний край», а також розроблять рекомендації по оновленню парку ім..Павлова..

План вивчення теми (вставити файл)

План

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для визначення потреб учнів слід з’ясувати розуміння попередніх знань я використаю обговорення та опитування. На початку проекту , для виявлення потребу учнів заповнюється таблиця «З-Х-Д»яка дасть можливість учням відмічати те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. а також кластерну карту «Характерні риси дерев», «Роль дерев в природі і для людини». Щоб оцінити здатність учнів брати на себе відповідальність за власне навчання, навички міжособистісного спілкування, створення роботи високої якості, розуміння зворотного зв'язку і оцінювання робіт однолітків учні заповнюють контрольний листок власного плану діяльності і листок оцінювання презентації однокласниками. З метою моніторингу прогресу учнів учасники ведуть журнал роботи над проектом . Для перевірки розуміння і спрямування учнів до мета пізнання учасники проекту підготують звіт по роботі над проектом проведуть самоперевірку засвоєння теми. До закінчення створення різних продуктів групами учнів потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам зворотній зв’язок щодо покращення робіт. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його\її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери