Відмінності між версіями «Учебный проект" Видеонаблюдение и психология "»
(→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
Рядок 53: | Рядок 53: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_cs5UZtAHWXdDhzam9DU29rdFE Презентация учителя] |
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == |
Версія за 23:54, 3 грудня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Название проекта
"Видеонаблюдение и психология"
Предмет. Возраст учащихся
Предмет - психология
Ученики старших классов 10-11 класс
Приблизительная продолжительность проекта : 3 недели, 2 урока в неделю
Описание проекта
Проект разработан для учеников 10-11 классов.В ходе проекта учащиеся учатся самостоятельно подбирать и синтезировать необходимую информацию по данной проблеме,анализировать и коллективно обговаривать предоставленный им материал на тренинговых занятиях. В процессе поиска ответов на учебные вопросы ученики учатся анализировать предоставленные им материал.В работе над проектом развиваются и интегрируются мыслительные умения. Результаты своих исследований ученики представляют в виде презентации,вики-странице и публикации.Заключительный урок и подведение результатов будет происходить в виде школьной конференции по теме "Видеонаблюдение и психология".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Доверять или проверять?
Проблемные вопросы
1.Почему родители прибегают к контролю за своими детьми?
2.Стоит ли использовать видеонаблюдение в воспитании ребенка(подростка)?
3.Как разрешить проблемы в семье без использования наблюдения?
Учебные вопросы
1.Что такое видеонаблюдение?
2.Функции видеонаблюдения
3.Виды видеонаблюдения
4.Что такое личное пространство?
5.Взаимоотношения подростков с родителями
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Критерии оценивания wiki-статьи
2. Критерии оценивания презентации
3. Критерии оценивания публикации
4. Критерии самооценки работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
2. Личное пространство подростка
5. Взаимоотношения подростков с родителями
6. Видеоролик: "Говори так чтобы я хотел слушать"
8. Рефлексия
Полезные ресурсы
1. ВикипедиЯ Свободная энциклопедия
5. Установка видеонаблюдения в Одессе