Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "З чого все починається?»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit] | Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit] | ||
Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, | Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, | ||
| − | це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, | + | це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, |
чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні | чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні | ||
демонструють свій продукт, тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, | демонструють свій продукт, тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, | ||
Версія за 22:10, 29 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
З чого все починається?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, хімія, інформатика
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[1], а також за допомогою Т-таблиці[2] Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[3] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні демонструють свій продукт, тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Едуард Іусов
Фах, навчальний предмет
Фізик, фізика
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №68" Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
edwi1968@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
26.11.2012 – 01.12.2012
Місце проведення тренінгу
ДОІППО
Тренери
Харлаш Людмила Михайлівна
Кущова Тетяна Анатоліївна
