Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "З чого все починається?»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д, а також за допомогою Т-таблиці. | ||
| + | Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, | ||
| + | це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, | ||
| + | чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні | ||
| + | демонструють свій продукт, тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, | ||
| + | ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 21:51, 29 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
З чого все починається?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, хімія, інформатика
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д, а також за допомогою Т-таблиці. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні демонструють свій продукт, тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт.
