Відмінності між версіями «Портфоліо на тему: "Водорості"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали, самостійну підготовку та пошук інформації. Учні збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: талом, слань, хроматофор, фітопланктон, альгологія, піреноїд, стигма, ризоїди тощо. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Результат дослідження учнів буде представлений ними на підсумковому уроці з теми у вигляді мультимедійної презентації, реферативної або усної доповіді. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 18:45, 29 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Місце водоростей у царстві Рослин
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, 7 клас. Матеріали проекту можуть бути використані на уроках основ здоров'я, довкілля, географії, хімії, природознавства.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали, самостійну підготовку та пошук інформації. Учні збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: талом, слань, хроматофор, фітопланктон, альгологія, піреноїд, стигма, ризоїди тощо. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Результат дослідження учнів буде представлений ними на підсумковому уроці з теми у вигляді мультимедійної презентації, реферативної або усної доповіді.
