Відмінності між версіями «Портфоліо"Застосування хімічного експерименту на уроках хімії"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: індивідуальне опитування, хімічний диктант, виступи учнів з повідомленнями. В кінці вивчення теми буде проведено залік у вигляді тестів та контрольна робота. Визначення попередніх знань ,умінь та навичок , а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. Оцінювання презентацій, публікацій буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання презентацій, публікацій. | ||
| + | Учні отримають оцінку з тестів. | ||
| + | Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: | ||
| + | • Правильність розв’язку; | ||
| + | • Естетика програми; | ||
| + | Оптимальність програми. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 16:00, 29 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
Використання хімічного експерименту на уроках хімії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія – основний предмет.
Продовжуємо вивчати хімію.
– дотичний предмет –фізика,біологія.
Навчальні цілі
Показати значення хімії у поясненні перебігу фізичних та хімічних явищ, вивченні інших предметів, формувати науковий світогляд, стиль мислення. Ознайомити їх з різними формами та методами роботи. Сформувати вміння і навики знаходити різні підходи та прийоми при виконанні експериментів. Розвивати логічне мислення і використовувати знання для вивчення суміжних предметів (математика, , трудове навчання, географія, біологія).Розвивати навики роботи з комп’ютером, користуватися довідковою літературою. Розвивати індивідуальні здібності учнів, формувати їх інтерес до вивчення предмета.
Вік учнів, клас
8-А (13-14 років)
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Показати значення хімії у поясненні перебігу фізичних та хімічних явищ, вивченні інших предметів, формувати науковий світогляд, стиль мислення. Ознайомити їх з різними формами та методами роботи. Сформувати вміння і навики знаходити різні підходи та прийоми при виконанні експериментів. Розвивати логічне мислення і використовувати знання для вивчення суміжних предметів (математика, , трудове навчання, географія, біологія).Розвивати навики роботи з комп’ютером, користуватися довідковою літературою. Розвивати індивідуальні здібності учнів, формувати їх інтерес до вивчення предмета.
Опис оцінювання
Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: індивідуальне опитування, хімічний диктант, виступи учнів з повідомленнями. В кінці вивчення теми буде проведено залік у вигляді тестів та контрольна робота. Визначення попередніх знань ,умінь та навичок , а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. Оцінювання презентацій, публікацій буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання презентацій, публікацій. Учні отримають оцінку з тестів. Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: • Правильність розв’язку; • Естетика програми; Оптимальність програми.
