Відмінності між версіями «Іусов Едуард Валентинович»
(→Стислий опис) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
== Повний План вивчення теми == | == Повний План вивчення теми == | ||
| + | |||
| + | ==Навчальні цілі== | ||
| + | |||
| + | • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності | ||
| + | • Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших | ||
| + | • Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам | ||
| + | • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей | ||
| + | • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання | ||
| + | • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи | ||
| + | • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| + | • Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. | ||
Версія за 21:01, 28 листопада 2012
Зміст
Про мене
Вчитель фізики та інформатики
Мої блоги
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
Мої захоплення
Назва проекту
З чого все починається?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика - основний предмет. Хімія - другорядний.
Навчальна тема
Будова речовини
Стислий опис
Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів, спостережень установити, що всі речовини складаються із найменших частинок, атомів і молекул.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
• Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності • Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших • Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик.
