Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Шверіної Л.В.»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | В продолжении всей учебной темы проводитсяопрос и оценивание,чтоб помочь учащимся развивать навыки мышления.Ученики используют контрольный список блога,публикации и вики-статьи в зависимости от того, какую форму представления результатов работы в проекте они выбирают.С той же целью используются напоминания и подсказки.Регулярно ведется чтение блога исследования, а в конце первой недели проводится тестирование учащихся.В конце работы над проектом прочодит самооценивание работы в проекте каждого учащегося с помощью контрольного списка вопросов. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 18:39, 26 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
" Обеднеет ли русский язык без деепричастий?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Русский язык, литература,английский язык,немецкий язык.
Вік учнів, клас
12-13 лет, 7 класс.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект по русскому языку для учащихся 7 класс предусматривает вопросы ознакомления с деепричастия и их ролью в языке. В ходе работы над проектом достигнуты цели, предусмотренные государственными стандартами. Сформировано представление о роли деепричастий в русском языке, об особенностях употреблениях деепричастий в речи. Развиты умения правильного употребления деепричастий в речи. Выполнение проекта предусматривает интеграцию знаний из разных образовательных областей: Иностранные языки: - представление о том, в каких языках существуют сходные глагольные формы Стилистика: - представление об особенностях употребления деепричастий разными авторами - умение использовать понятия «деепричастие», «деепричастный оборот», «фразеологизм», «стиль», «классификация» Учебные цели и ожидаемые результаты обучения учащихся Модуль 3: Запишите первый вариант учебных целей. Дополняйте, меняйте учебные цели в каждом следующем модуле. - Развивать навыки работы в группе - Развивать навыки выступления перед аудитрией, коротко формулировать свою мысль, структурировать свой доклад, использовать различные мультимедийные средства и возможности, кратко, четко, удобно представлять результаты исследований проведенного интервью; отбирать яркие убедительные факты для демонстрации мыслей и идей, сравнивать, доказывать, класифицировать, определять ценность. - Сформировать умение аргументированно доказывать свое мнение, правильно использовать цитирование и ссылки на печатные и Интернет-издания, иллюстрировать идеи, мысли, исследования, выводы - Способствовать развитию эффективного общения; умений собирать и обрабатывать информацию; эффективно использовать средства электронных коммуникаций, овладевать навыками ссылаться на использованные источники информации.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
В продолжении всей учебной темы проводитсяопрос и оценивание,чтоб помочь учащимся развивать навыки мышления.Ученики используют контрольный список блога,публикации и вики-статьи в зависимости от того, какую форму представления результатов работы в проекте они выбирают.С той же целью используются напоминания и подсказки.Регулярно ведется чтение блога исследования, а в конце первой недели проводится тестирование учащихся.В конце работы над проектом прочодит самооценивание работы в проекте каждого учащегося с помощью контрольного списка вопросов.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шверина Людмила Викторовна.
Фах, навчальний предмет
Учитель-методист. Русский язык и литература.
Навчальний заклад
Увк №99
Місто\село, район, область
Днепропетровск
Контактні дані
765-95-94
Ludas1905@gmail.com
