Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Жилки С.С.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Стислий опис проекту (скопіювати з Плану))
(Стислий опис проекту (скопіювати з Плану))
Рядок 16: Рядок 16:
 
   
 
   
 
Проект з географії для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з Амазонськими лісами, їх рослинним, тваринним світом, небезпекою, яку вони можуть нести.
 
Проект з географії для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з Амазонськими лісами, їх рослинним, тваринним світом, небезпекою, яку вони можуть нести.
 +
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
 +
 +
— Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
 +
— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про рослинний і тваринний світ Амазонії, його красу і небезпеку.
 +
— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
 +
— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
 +
— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
 +
— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
 +
— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=

Версія за 18:26, 26 листопада 2012


Назва навчальної теми

Амазонські ліси: екзотика чи небезпека?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія, біологія, українська мова.

Вік учнів, клас

7 клас, 13-14 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з географії для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з Амазонськими лісами, їх рослинним, тваринним світом, небезпекою, яку вони можуть нести. По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу; — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про рослинний і тваринний світ Амазонії, його красу і небезпеку. — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учительський буклет. Сторінка 1

Учительський буклет.Сторінка 2

Учительська презентація

Мережевий опитувальник

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери