Версія за 10:22, 24 листопада 2012

Назва навчальної теми

Цікаве землевимірювання

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія, алгебра

Вік учнів, клас

12-13 років, 7й клас

Стислий опис проекту

Даний проект розробляють учні 7-х класів з теми «цікаве землевимірювання». Провести обговорення та опитування учнів з метою визначення рівня попередніх знань(курс 6-го та 7-го класів) для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у разі необхідності.

Попросити учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.

План вивчення теми

Навчальні цілі

В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху.

• Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу.
• Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
• Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, писемного та за допомогою мультимедійних засобів.
• В учнів будуть формуватися навички створення презентацій.

Діяльність учнів та вчителя

Попросіть учнів підготувати наперед журнали спостережень та досліджень, щоб робити нотатки, занотовувати свої спостереження, і думати над питаннями і спільними дискусіями у рамках навчального проекту. Вступ до теми «Цікаве землевимірювання» Поставте Тематичні запитання: Як вимірювали землю? якими засобами?

Аналіз даних 1. Тепер учні готові досліджувати тематичне запитання. Допомогти учням введення даних в комп’ютер, створення таблиць, якщо вони ще не використовували програмне забезпечення для створення електронних таблиць ,буклетів.

2. Після того як дані введені, учні можуть виконати свої графіки, діаграми і таблиці, щоб зробити аналіз отриманих результатів. Роздайте перелік питань щодо створення презентації та Форми оцінювання презентації; перегляньте та дайте відповідь на їх запитання щодо цієї Форми оцінювання. Презентації можна зробити в невеликих групах, при цьому кожен учень готує декілька слайдів. Кожний учень повинен використовувати Контрольний список презентації, щоб відслідковувати свій прогрес у навчанні. Всі учні мають записати всі зауваження та пропозиції однолітків при надані ними зворотного зв'язку, після того, як учні виступили з презентаціями.

Оцінювання

План оцінювання Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. Буклет Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основніцілі та завдання. Про вів підготовче заняття з учнями по використаннюмережіІнтернет (переліккориснихсайтів, створеннявікі-статей, організаціяпошукуінформації в мережіІнтернет). Отримаввідбатьків дозвіл на відкриттяскринькидитини. Створив усіметодичні, дидактичніматеріали для проведення проекту. Модуль 3. Записати, якідослідженнявиконуютьучні при вивченні теми. серед них ті, в якихможнапобачитигеометричні фігури. Оформитисвоїдослідження у виглядітаблиці. Переглянути презентаціювчителя. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести опитування З-Х-Д.. Постановка проблемного питання. Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошукуінформації (схема користванняІнтернетом), обміну думками, створення Вікі-статті.

Реалізація проекту.

1 урок:

- діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;

- проводять особисті дослідження оточуючих предметів;

- об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки;

- отримують завдання для створення проекті;

- планують роботу групи.

2 урок: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.

Діти знайомляться з поняттям про авторське право.

Діти отримають форми для оцінки блогів та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 урок:

– оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми).

4 урок:

– перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка),створення блогу.

5 урок:

– презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Провести дослідження оточуючих дитину предметів.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ленів Володимир Іванович

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

Комунальний заклад середня Загальноосвітня школа №6

Місто\село, район, область

м.Орджонікідзе, Дніпропетровської області

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

12-23.11.2012

Місце проведення тренінгу

КЗ СЗШ №6

Тренери

Годована Ганна Анатоліївна, Потапова Ірина Борисівна