Версія за 21:28, 11 грудня 2010 (переглянути вихідний код) Admin (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 12:33, 28 грудня 2010 (переглянути вихідний код) Каrasiova (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 12:		Рядок 12:
	Старший дошкільний вік, сфера життєдіяльності "Природа", лінії розвитку "Пізнавальний", "Соціально-моральний", "Емоційно-ціннісний"		Старший дошкільний вік, сфера життєдіяльності "Природа", лінії розвитку "Пізнавальний", "Соціально-моральний", "Емоційно-ціннісний"
−	=Коротка анотація проекту=	+	==Коротка анотація проекту==
		+
		+	Загальним завданням проекту є розвинути в дітей бажання до самоосвіти та пізнання. Закласти початкові уміння пошукових, дослідницьких та соціологічних робіт, сприйняття, систематизації та аналізу отриманих знань, їх практичне застосування в повсякденному житті. Спонукати дітей  до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку та приводити коректні аргументи на захист її.
		+	Основним напрямком проекту з точки зору природничого сегменту виховної діяльності у роботі з дітьми старшого дошкільного віку є повторення, вдосконалення, та поглиблення знань вмінь та навичок відповідно до державної програми дошкільного виховання «Я у світі».
		+	З точки зору технологій – це проведення природничих досліджень, спостережень в освітніх установах. Отримання передового досвіду зі створення проектів та роботи в групах.

---

Версія за 12:33, 28 грудня 2010

	Назва цієї статті містить помилки! Статтю необхідно перейменувати!
	Допоможіть автору знайти та виправити помилки

	<center> Ця стаття не має категорії
	Ви можете долучитися до виправлення статті визначивши для неї категорію та додавши її до статті

Автор проекту

Карасьова Валерія Анатоліївна

Предмет, клас

Старший дошкільний вік, сфера життєдіяльності "Природа", лінії розвитку "Пізнавальний", "Соціально-моральний", "Емоційно-ціннісний"

Коротка анотація проекту

Загальним завданням проекту є розвинути в дітей бажання до самоосвіти та пізнання. Закласти початкові уміння пошукових, дослідницьких та соціологічних робіт, сприйняття, систематизації та аналізу отриманих знань, їх практичне застосування в повсякденному житті. Спонукати дітей до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку та приводити коректні аргументи на захист її. Основним напрямком проекту з точки зору природничого сегменту виховної діяльності у роботі з дітьми старшого дошкільного віку є повторення, вдосконалення, та поглиблення знань вмінь та навичок відповідно до державної програми дошкільного виховання «Я у світі».

З точки зору технологій – це проведення природничих досліджень, спостережень в освітніх установах. Отримання передового досвіду зі створення проектів та роботи в групах.