Відмінності між версіями «Портфоліо Білик Валентини Миколаївни для учнів 7 класу з математики за темою "Формули скороченого множення"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Учитель спостерігає за ходом роботи створених груп. Збирає інформацію про процеси навчання учнів над проектом. По ходу роботи виправляє та попереджує на майбутнє помилки учнів. Здійснювати постійний зворотній зв’язок. Залучаються учні однієї групи для оцінювання роботи іншої групи. Дослідження показали, що учні отримують більше користі, коли відгуки про їх роботу конкретні,а завдання мають чіткі цілі. | ||
| + | |||
* [https://docs.google.com/open?id=0B-VO2oNMA8yQdmxHN1llcnVPYVk Таблиця ЗХД] | * [https://docs.google.com/open?id=0B-VO2oNMA8yQdmxHN1llcnVPYVk Таблиця ЗХД] | ||
Версія за 15:31, 22 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Формули скороченого множення
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Творчий проект передбачає висвітлення формул скороченого множення. Їх історичне походження. Практичне застосування. 7 клас Формули скороченого множення Створення буклетів, презентацій з даної теми.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Учитель спостерігає за ходом роботи створених груп. Збирає інформацію про процеси навчання учнів над проектом. По ходу роботи виправляє та попереджує на майбутнє помилки учнів. Здійснювати постійний зворотній зв’язок. Залучаються учні однієї групи для оцінювання роботи іншої групи. Дослідження показали, що учні отримують більше користі, коли відгуки про їх роботу конкретні,а завдання мають чіткі цілі.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів. Для цього готує публікацію.
Діти проходять опитувальник з актуальності теми та результатів її засвоєння. Вчитель здійснює актуалізацію опорних знань за допомогою перзентації. Заповнюємо таблицю З-Х-Д. Учні знайомляться з принципами добору ключових та додаткових питань та складають діаграму. Учні і вчитель працюють з Інтернетом, знайомляться з законом про авторське право, складають список посилань, пишуть лист із запрошенням дозволу. Вчитель знайомить зі стратегію оцінювання, графіком оцінювання, критеріями оцінювання. Пропонує для обдарованих учнів додаткові завдання. Для учнів, що мають проблеми в навчанні, видає модифіковане завдання. По завершенні роботи діти демонструють свої проекти приклад учнівської презентації, обговорює її з учнями.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Білик Валентина
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики, математика
Навчальний заклад
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ст., Нікопольського району, Дніпропетровської області
Місто\село, район, область
село Кам'янське, Нікопольського району, Дніпропетровської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12.11.2012-23.11.2012
Місце проведення тренінгу
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Нікопольського району, Дніпропетровської області
Тренери
Солдатов Дмитро Сергійович
