Відмінності між версіями «Педрада тренінгу 12.11.2012.Синельникове.Модуль6.»

Версія за 18:30, 16 листопада 2012

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

Ризики для дітей:

- Проблеми зі здоров'ям

- Втрата відчуття реальності (як результат - психічно незрівноважена дитина, агресивна)

- Комп'ютерна залежність та інш.

- Невміння спілкуватися в повсякденному житті.

Шляхи вирішення даної проблеми:

Навчіть дитину шукати потрібну їй інформацію і перевіряти її,

навчити дитину уважно ставитися до скачування інформації,

батькам встановити на комп'ютер програми батьківського контролю

обмежте час його перебування в Інтернеті.

регулярно відстежувати ресурси, які відвідує дитина,

більше спілкуватися з дитиною в реальному часі.

- Засобами мистецтва слова допомагати формувати, збагачувати внутрішній світ дитини, позитивно впливати на її свідомість, розвивати інтелект, творчі здібності, естетичний смак.

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Для того, щоб навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, я вважаю, що потрібно правильно і чітко пояснити дітям правила поведінки за комп*ютером, застерегти від того, що довготривале перебування за монітором призводить до погіршення зору, втрати здоров*я та погіршення самопочуття. Слід залучати до такої роботи медичну сестру або працівників лікарні. Я думаю, що можна залучати дітей до роботи в мережі Інтернет приблизно з 12 років. Загальної потреби в цьому у ранішому віці немає.

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 5 листопада - 18 листопада 2012