Відмінності між версіями «Портфоліо Ожаховської О.Г.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання за видами діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самостійно у процесі роботи здійснюють само- та взаємоконтроль під час роботи в групі (використовують пошуку та обробки інформації. Для створення звіту проектної роботи учні використовують Форму оцінювання звіту дослідницької роботи. На заключному етапі під час підготовки до захисту проектів учні використовують Контрольний список для усного виступу. | |
[https://docs.google.com/file/d/0BzuQpn5LtgYrNl9TaFEzdDhsbWs/edit Оцінювання учнівського блогу] | [https://docs.google.com/file/d/0BzuQpn5LtgYrNl9TaFEzdDhsbWs/edit Оцінювання учнівського блогу] | ||
Версія за 16:23, 16 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Проблема вибору людини у вирішальній ситуації" (за повістю Івана Франка "Захар Беркут")
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова, історія,інформатика
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні ознайомляться з історичною основою повісті; набудуть навичок самостійної роботи з текстом, збору інформації стосовно теми та аналізу її. Учні навчаться характеризувати персонажів, обгрунтовувати свої твердження щодо героїв твору, зіставляти літературний досвід з власним життям. Учні набудуть навичок співпраці в групі, уміння вести дослідницько-пошукову роботу
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання за видами діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самостійно у процесі роботи здійснюють само- та взаємоконтроль під час роботи в групі (використовують пошуку та обробки інформації. Для створення звіту проектної роботи учні використовують Форму оцінювання звіту дослідницької роботи. На заключному етапі під час підготовки до захисту проектів учні використовують Контрольний список для усного виступу. Оцінювання учнівського блогу
Аналіз самооцінювання публікації учня
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- мережевий опитувальник
- Учительська презентація
- Учнівська публікація стор.1
- Учнівська публікація стор.2
- Учительський буклет стор.1
- Учительський буклет стор.2
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ожаховська Оксана Григорівна
Фах, навчальний предмет
Філолог,українська мова та література
Навчальний заклад
Навчально-виховний комплекс №99
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ
Контактні дані
765-95-94
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07 - 19 листопада 2012р. , м. Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99
Місце проведення тренінгу
Заняття проводяться в КЗО НВК № 99 кабінет №133
