Відмінності між версіями «Портфоліо Горобей Володимир Вікторович за проектом "Викрадачі здоров’я"»
(Створена сторінка: =Назва навчальної теми (творча назва)= Викрадачі здоров’я === Основний та другорядні (до...) |
|||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=== Вік учнів, клас=== | === Вік учнів, клас=== | ||
| − | + | 7 клас,13 років | |
=== Стислий опис === | === Стислий опис === | ||
| + | Проект призначено для учнів 7 класу, при вивченні теми " Здоров’я і спосіб життя | ||
| + | ". Мета проекту- розвивати вміння порівнювати, аналізувати узагальнювати, знаходити самостійно шляхи вирішення проблеми. Форми організації навчальної діяльності - індивідуальна, групова, колективна.працюючи в 3 групах - фізіологи, анатоми, спортсмени учнями буде створено блог "Викрадачі здоров’я" | ||
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
| Рядок 13: | Рядок 15: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Навчити учнів культурі електронного спілкування, в учнів буде формуватися вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію. Спонукати до розуміння підґрунтя та базових засад правових питань, пов’язаних з доступом до та з використання інформації. Навчити учнів використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації; вміти ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлювання. Розвивати вміння пристосовуватись до різних ролей та рівнів відповідальності. Навчити учнів самооцінюванню, взаємооцінюванню згідно з чітко визначеними критеріями. Виховувати в учнях використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. В учнів буде формуватися вміння працювати в групах. В учнів буде формуватися усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання. | |
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 25: | Рядок 27: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B-3EZnh9iRosTTllWmZ5aUJSNzQ Контрольний список самоспрямування у навчанні] | [https://docs.google.com/open?id=0B-3EZnh9iRosTTllWmZ5aUJSNzQ Контрольний список самоспрямування у навчанні] | ||
| − | [ | + | [ Організаційна діаграма] |
| − | [ | + | [ З-Х-Д] |
[https://docs.google.com/open?id=0B-3EZnh9iRosX3pneWpieXlJd0U Форма оцінювання прикладу учнівської презентації] | [https://docs.google.com/open?id=0B-3EZnh9iRosX3pneWpieXlJd0U Форма оцінювання прикладу учнівської презентації] | ||
| Рядок 33: | Рядок 35: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 1. На початку проекту учитель ознайомлює учнів з ключовим та тематичними питаннями | ||
| + | Яка ціна життя? для спільного обговорення проблеми. | ||
| + | 2. Учні переглядають учительську презентацію, де відповідають на питання заповнюють таблицю ЗХД та блок-схему, знайомляться з терміном та темою проекту. | ||
| + | 3. Учитель ознайомлює учнів з авторським правом(перегляд презентації про закон про авторське право), вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел. Учні отримають форму оцінювання веб –ресурсів, та визначають за даною формою чи можуть вони використовувати всі знайдені ресурси. | ||
| + | 4. Учні об’єднуються в групи за випадковим збігом. | ||
| + | Учні 1 групи - Фізіологи | ||
| + | Учні 2 групи - Спортсмени | ||
| + | Учні 3 групи - Анатоми | ||
| + | Учні співпрацюють використовуючи блог для обміну інформацією, опитування, обговорення роботи над проектом. | ||
| + | В кінці тижня кожна група створює чат для швидкого обговорення поточних завдань та для розподілу ролей, обміну даними підчас роботи над проектом та подає звіт модератора про виконану роботу в чаті. | ||
| + | Результати своєї роботи учні оформлять на Вікі сторінці. Перед початком роботи з Вікі сторінкою учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою вони будуть користуватися протягом виконання всього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою. | ||
[ Посилання на використанні ресурси] | [ Посилання на використанні ресурси] | ||
Версія за 21:34, 15 листопада 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Викрадачі здоров’я
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізична культура, основи здоров'я
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
7 клас,13 років
Стислий опис
Проект призначено для учнів 7 класу, при вивченні теми " Здоров’я і спосіб життя
". Мета проекту- розвивати вміння порівнювати, аналізувати узагальнювати, знаходити самостійно шляхи вирішення проблеми. Форми організації навчальної діяльності - індивідуальна, групова, колективна.працюючи в 3 групах - фізіологи, анатоми, спортсмени учнями буде створено блог "Викрадачі здоров’я"
Повний План вивчення теми
[ План вивчення теми]
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Навчити учнів культурі електронного спілкування, в учнів буде формуватися вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію. Спонукати до розуміння підґрунтя та базових засад правових питань, пов’язаних з доступом до та з використання інформації. Навчити учнів використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації; вміти ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлювання. Розвивати вміння пристосовуватись до різних ролей та рівнів відповідальності. Навчити учнів самооцінюванню, взаємооцінюванню згідно з чітко визначеними критеріями. Виховувати в учнях використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. В учнів буде формуватися вміння працювати в групах. В учнів буде формуватися усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Для виявлення навчальних потреб учнів я використала методи З-Х-Д та організаційну діаграму. Вчитель просить учнів заповнити першу колонку у своїх зошитах, записуючи, що вони знають з цієї теми, креслить таблицю на дошці і заповніть її разом із усім класом, формулюючи і коректуючи думки учнів. Потім попросіть учнів сформулювати запитання, які вони мають з цієї теми, на які б вони хотіли знайти відповідь. Після того вчитель просить заповнити організаційну діаграму.
[ Контрольний список з креативності]
Контрольний список уміння ризикувати
Контрольний список самоспрямування у навчанні
[ Організаційна діаграма]
[ З-Х-Д]
Форма оцінювання прикладу учнівської презентації
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
1. На початку проекту учитель ознайомлює учнів з ключовим та тематичними питаннями
Яка ціна життя? для спільного обговорення проблеми.
2. Учні переглядають учительську презентацію, де відповідають на питання заповнюють таблицю ЗХД та блок-схему, знайомляться з терміном та темою проекту. 3. Учитель ознайомлює учнів з авторським правом(перегляд презентації про закон про авторське право), вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел. Учні отримають форму оцінювання веб –ресурсів, та визначають за даною формою чи можуть вони використовувати всі знайдені ресурси. 4. Учні об’єднуються в групи за випадковим збігом. Учні 1 групи - Фізіологи Учні 2 групи - Спортсмени Учні 3 групи - Анатоми Учні співпрацюють використовуючи блог для обміну інформацією, опитування, обговорення роботи над проектом. В кінці тижня кожна група створює чат для швидкого обговорення поточних завдань та для розподілу ролей, обміну даними підчас роботи над проектом та подає звіт модератора про виконану роботу в чаті. Результати своєї роботи учні оформлять на Вікі сторінці. Перед початком роботи з Вікі сторінкою учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою вони будуть користуватися протягом виконання всього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою.
[ Посилання на використанні ресурси] Оцінювання веб-сторінок [ Шаблон] Чат [ Фасилітація] [ Буклет про порект] Приклад учнівської роботи
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізичної культури
Навчальний заклад
Капулівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Капулівка, Нікопольського району, Дніпропетровської області
Контактні дані
Gorobeyvv0777 на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
29.10.2012 - 09.11.2012
Місце провведення тренінгу
Капулівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
