Відмінності між версіями «Педрада. Модуль7»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
| − | + | = 2 група = | |
Як допомогти учням правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | Як допомогти учням правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | ||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
| − | + | = 3 група = | |
Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | ||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
| − | + | = 5 група = | |
Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення | Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення | ||
[[05.11.2012. Жовті Води, Модуль 7, Група 5]] | [[05.11.2012. Жовті Води, Модуль 7, Група 5]] | ||
Версія за 11:42, 6 листопада 2012
1 група
Як допомогти учням поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
05.11.2012. Жовті Води, Модуль 7, Група 1
2 група
Як допомогти учням правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
05.11.2012. Жовті Води, Модуль 7, Група 2
3 група
Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
05.11.2012. Жовті Води, Модуль 7, Група 3
5 група
Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення
