Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Коваль Валентина»
(Створена сторінка: Коваль Валентина Олександрівна Одеська спеціалізована школа №117 I-III ступенів Одесько...) |
|||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
https://docs.google.com/open?id=0BydJgrUwm1j5ZjdYV0JFeE5Tcms | https://docs.google.com/open?id=0BydJgrUwm1j5ZjdYV0JFeE5Tcms | ||
https://docs.google.com/open?id=0BydJgrUwm1j5cE9HdUxpUEt4ZTQ | https://docs.google.com/open?id=0BydJgrUwm1j5cE9HdUxpUEt4ZTQ | ||
| + | |||
| + | Світова література | ||
| + | Чтение для ума - то же, | ||
| + | что физические упражнения для тела. | ||
| + | |||
| + | Д. Аддисон, английский писатель | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Героїчне минуле в літературі | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Роман В.Скотта "Айвенго" 1819 | ||
| + | |||
| + | Термін вивчення роману - 24.10. - 23.11. (7-А клас) | ||
| + | 22.10. - 21.11. (7-В клас) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | По завершенні вивчення - написання контрольного твору | ||
| + | "Мій улюблений герой роману В. Скотта "Айвенго" | ||
| + | |||
| + | (23.11. та 21.11. відповідно) і контрольної роботи | ||
| + | (28.11. та 26.11. відповідно). | ||
| + | |||
| + | Теми, що повиннні опанувати учні в ході вивчення роману: | ||
| + | |||
| + | - В. Скотт як засновник жанру історичного роману. | ||
| + | - Зображення в романі "Айвенго" боротьби англосаксів з | ||
| + | норманами у XII столітті. | ||
| + | |||
| + | - Панорама життя середньовічної Англії. | ||
| + | - Лицарський турнір, його роль у розвитку подій в романі. | ||
| + | - Історичний колорит і романтика пригод у творі. | ||
| + | - Вплив реальних подій, соціального статусу і національності | ||
| + | на долю людини в романі. | ||
| + | - Історія і доля людини (Айвенго). | ||
| + | - Ідея віротерпимості. Ровена та Ребекка - дві різні долі. | ||
Версія за 14:28, 4 листопада 2012
Коваль Валентина Олександрівна
Одеська спеціалізована школа №117 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області
вчитель російської мови та літератури
Русский язык
... и мы сохраним тебя, русская речь, великое руское слово.
Одесситка А. Ахматова
Причастие как особая форма глагола
Планируемые сроки изучения темы - с 13.11. по 15.01.
Понятия, которые следует усвоить:
- причастие как часть речи; - причастный оборот и знаки препинания при нём; - действительные и страдательные причастия; - образование причастий; - полные и краткие страдательные причастия; - одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий и
отглагольных прилагательных;
- гласные перед одной и двумя буквами н в страдательных
причастиях и прилагательных, образованных от глаголов;
- буквы е, ё после шипящих согласных в суффиксах
страдательных причастий прошедшего времени;
- слитное и раздельное написание не с причастиями.
https://docs.google.com/open?id=0BydJgrUwm1j5SGxMQjlJVUVvUjQ https://docs.google.com/open?id=0BydJgrUwm1j5Z3Q3Tm45UlRSS3M https://docs.google.com/open?id=0BydJgrUwm1j5ZjdYV0JFeE5Tcms https://docs.google.com/open?id=0BydJgrUwm1j5cE9HdUxpUEt4ZTQ
Світова література Чтение для ума - то же, что физические упражнения для тела.
Д. Аддисон, английский писатель
Героїчне минуле в літературі
Роман В.Скотта "Айвенго" 1819
Термін вивчення роману - 24.10. - 23.11. (7-А клас)
22.10. - 21.11. (7-В клас)
По завершенні вивчення - написання контрольного твору
"Мій улюблений герой роману В. Скотта "Айвенго"
(23.11. та 21.11. відповідно) і контрольної роботи (28.11. та 26.11. відповідно).
Теми, що повиннні опанувати учні в ході вивчення роману:
- В. Скотт як засновник жанру історичного роману. - Зображення в романі "Айвенго" боротьби англосаксів з
норманами у XII столітті.
- Панорама життя середньовічної Англії. - Лицарський турнір, його роль у розвитку подій в романі. - Історичний колорит і романтика пригод у творі. - Вплив реальних подій, соціального статусу і національності
на долю людини в романі.
- Історія і доля людини (Айвенго). - Ідея віротерпимості. Ровена та Ребекка - дві різні долі.
