Відмінності між версіями «Портфолио Макаровой Жанны по теме "Симметрия"»
(→До работы над проектом) |
(→Описание оценивания) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Описание оценивания= | =Описание оценивания= | ||
| + | '''До работы с проектом:''' | ||
| − | + | 1. Заполнение таблиц [http://docs.google.com/file/d/0B7bRgvmTwOfxa19TaHdkczgxUlk/edit З-Х-Н] | |
| − | 1. Заполнение таблиц [http://docs.google.com/file/d/ | + | |
| + | 2. Мозговой [http://docs.google.com/file/d/0B7bRgvmTwOfxRUhneTdEV1REc2c/edit штурм] | ||
| + | |||
| + | '''Ученики работают с проектом''' | ||
| + | |||
| + | 1. Критерий [http://docs.google.com/file/d/0B7bRgvmTwOfxeGE3RWU2SmV4MGs/edit оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | 2. Форма оценивания [https://docs.google.com/file/d/0B7bRgvmTwOfxUi1iZ0F2aDkwZms/edit самонаправленности в обучении] | ||
| + | |||
| + | '''После завершения работы над проектом''' | ||
| + | |||
| + | 1. [https://docs.google.com/file/d/0B7bRgvmTwOfxQ1hLWmNhNlBuYkk/edit Оценивания наблюдения группы] | ||
=Деятельность учеников и учителя= | =Деятельность учеников и учителя= | ||
Версія за 11:04, 2 листопада 2012
Зміст
Симметрия
Основной и второстепенный учебные предметы
Основной предмет - математика. Второстепенный предмет - черчение.
Обучающие цели
Знать: термины и правильно употреблять понятия: центральная симметрия, осевая симметрия, центрально-симметричная фигура, осесимметричная фигура;
Уметь: применять при решении задач основные свойства и признаки геометрических фигур;
Владеть: умением строить фигуры, симметричные заданным (осевая и центральная симметрии).
Возраст учеников, класс
8 класс, 14-15 лет
Краткое описание проекта
Ученики устанавливают связь математики с жизнью, изучив понятие Симметрии через поиск ее примера в окружающем мире. Для этого они разбиваются в группы по интересам, получают задание определить понятие Симметрии, установить является ли это закономерностью или случайностью благодаря собранной информации в Интерете и проведенным собственным наблюдениям. При подготовке итоговых презентаций у учеников развиваются умения систематизировать полученную информацию и собственные наблюдения, а так же совершенствуются навыки владения Microsoft Office, а именно вставлять видеофайлы, картинки и ссылки на источники. По окончании работы над проектом ученики представляют свои презентации и делают общий вывод.
Визитка проекта
Описание оценивания
До работы с проектом:
1. Заполнение таблиц З-Х-Н
2. Мозговой штурм
Ученики работают с проектом
1. Критерий оценивания презентации
2. Форма оценивания самонаправленности в обучении
После завершения работы над проектом
1. Оценивания наблюдения группы
