Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. Дніпропетровськ 29.10.-02.11. 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?) |
(→Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?== | ==Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?== | ||
| + | |||
| + | '''Група 1''' | ||
* Навчити учнів володіти відповідними комп'ютерними програмами. | * Навчити учнів володіти відповідними комп'ютерними програмами. | ||
| Рядок 6: | Рядок 8: | ||
* Навчити учнів співпрацювати в групах, висловлювати власну думу та слухати інших учасників групи. | * Навчити учнів співпрацювати в групах, висловлювати власну думу та слухати інших учасників групи. | ||
| + | |||
| + | '''Група 2''' | ||
* Розвивати вміння учнів щодо застосування отриманих знань для вирішення задач реального життя. | * Розвивати вміння учнів щодо застосування отриманих знань для вирішення задач реального життя. | ||
| Рядок 12: | Рядок 16: | ||
* Давати частіше завдання на формулювання критеріїв оцінювання власної роботи | * Давати частіше завдання на формулювання критеріїв оцінювання власної роботи | ||
| + | |||
| + | '''Група 3''' | ||
* Навчитися виходити з ролі наставника, працюючи з учнями нарівні у групі | * Навчитися виходити з ролі наставника, працюючи з учнями нарівні у групі | ||
| + | |||
| + | * Іноді одягати "шкуру" учня і дивитяся на навчальний процес з середини. | ||
| + | |||
| + | * Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв | ||
Поточна версія на 17:08, 1 листопада 2012
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
Група 1
- Навчити учнів володіти відповідними комп'ютерними програмами.
- Навчити їх відшукувати та опрацьовувати інформацію в Інтернеті.
- Навчити учнів співпрацювати в групах, висловлювати власну думу та слухати інших учасників групи.
Група 2
- Розвивати вміння учнів щодо застосування отриманих знань для вирішення задач реального життя.
- Розвивати навички критичного мислення, постійно стимулюючи задавати питання з верхньї частини піраміди Блума
- Давати частіше завдання на формулювання критеріїв оцінювання власної роботи
Група 3
- Навчитися виходити з ролі наставника, працюючи з учнями нарівні у групі
- Іноді одягати "шкуру" учня і дивитяся на навчальний процес з середини.
- Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 29 жовтня - 2 листопада 2012
