Відмінності між версіями «31.10.12.Запоріжжя.Модуль5.Група2.»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
* проранжувати факти відповідно до вирішення проблеми та знайти оптимальніший шлях її розв'язаня | * проранжувати факти відповідно до вирішення проблеми та знайти оптимальніший шлях її розв'язаня | ||
* запропонувати створити схему взаємозвязку між фактами, поняттями, явищами | * запропонувати створити схему взаємозвязку між фактами, поняттями, явищами | ||
| + | спрямувати хід мислення учнів шляхом постановки різних типів запитань | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 11:44, 31 жовтня 2012
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Проблеми:
- учні можуть відійти від теми (питання носять загальний характер)
- зміст матеріалу, який учні знаходять самостійно, може не відповідати навчальній програмі (ДержСтандарту)
- великий обсяг матераіалу
- розрізненність у фактах, які не показують взаємозв'язку між компонентами навчальної теми
Шляхи вирішення:
- надати учням список основних понять з теми
- запропонувати заповнити організаційну діаграми
- проранжувати факти відповідно до вирішення проблеми та знайти оптимальніший шлях її розв'язаня
- запропонувати створити схему взаємозвязку між фактами, поняттями, явищами
спрямувати хід мислення учнів шляхом постановки різних типів запитань
