Відмінності між версіями «Портфоліо Латиш Галини з теми "Літературна балада"»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | '''Героїчні пісні і балади у світовій літературі | + | '''Героїчні пісні і балади у світовій літературі''' |
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | Літературна балада | + | Героїчні пісні і балади у світовій літератур. Літературна балада |
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Літературна балада | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Версія за 16:49, 30 жовтня 2012
Героїчні пісні і балади у світовій літературі
Зміст
Навчальна тема (як записано в програмі)
Героїчні пісні і балади у світовій літератур. Літературна балада
Назва проекту
Літературна балада
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
світова література,історія, інформатика.
Навчальна тема
Поглибити знання учнів про дієслово, форми дієслова, види та час дієслова.
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту
Проект. У цьому проекті учні поглиблено вивчають дієслово, знайомляться з формами дієслова: інфінитивом, дієприкметником, дієприслівником. Також знаємляться з видами дієслова, вчаться їх розрізняти. Під час вивчення дієслова учні створюють свої мультимедійні презентації; учні пояснюють вивчені орфограми та створюють блоги до теми пректу.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Поглибити знання учнів про дієслово, форми дієслова, види та час дієслова.
Опис оцінювання
Упродовж усіх уроків відбувається оцінювання проектних робіт. Також учні повинні чітко виділити в тексті вид та час дієслова, відрізнити, в яких випадках не з дієсовами пишеться разом, а коли окремо; вміти провильно писати слова з вивченими орфограмами та виправляти помилки допущені на вивчені орфограми. Учні, працюючи в групах, отримують нову інформацію, що є дуже ефективною для отримання нових знань.
Діяльність учнів
[ Презентація вчителя] ]На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про дієслово; - готує список доступної літератури з теми проекту; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів. Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лідія Примаченко
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Одеський НВК "Гімназія №2"
Місто\село, район, область
м.Одеса
Контактні дані
(048)7230398, м.Одеса,вул.Гаванна,5-а
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Жовтень 2012
Місце проведення тренінгу
м.Одеса,
Тренери
Сизова Лариса Володимирівна
