Відмінності між версіями «Портфоліо Шевченко Світлани Олексіївни»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Учень ознайомлюється з літературою, довідниками та словниками. | ||
| + | Контроль та обговорення питань з теми відбувається за допомогою питань до теми з таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B8BDttdPyTb8SEdtSklvcmtXVGs ЗХЯД]. | ||
| + | Для отримання необхідної інформації учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google. | ||
| + | Під час виконання завдання учні поділяють на групи та систематично звітують про зроблену роботу. | ||
| + | Для роботи над проектом учні користуються додатковою літературою та при необхідності звертаються за допомогою до вчителя. [https://docs.google.com/open?id=0B8BDttdPyTb8ZzdLUktKN3dSMzA Учительська презентація] ставить питання ні учням треба знайти відповідь. | ||
| + | Оцінювати досягнення учнів проводиться відповідно до [https://docs.google.com/open?id=0B8BDttdPyTb8SnlSN3VhVlF2R2c критерій оцінювання презентації]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:07, 29 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Цікаві тварини. Плазуни й Земноводні
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія та природознавство.
Навчальна тема
Загальна характеристика та різноманітність земноводних та плазунів
Вік учнів, клас
8 клас , 13 – 14 років
Стислий опис проекту
Проект передбачає вивчення питання різноманітності тварин в 8 класі. Досліджується відомості про тварин в порівняння двох класів Земноводних та Плазунів. Розглянути їх різноманітність, цікаві факти із життя даних класів тварин, короткі відомості про будови тварин, розповсюдження.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Навчати учнів правильно планувати свій час і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог. Начати ефективно співпрацювати в групі. узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки. Навчати робити нотатки; складати план. Навчати користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам. Навчати працювати з фотографіями та малюнками, програмами Word, PowerPoint, створюючи свої презентації. Навчити дітей збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал. При заповненні дидактичних матеріалів розвивати в учнів навички мислення високого рівня, аналізуючи результати проведеного проекту. Вчати працювати з формами опитування.
Опис оцінювання
З початку проектної діяльності проводиться актуалізація знань за темою. Учні розділюються на творчі групи по інтересам розробляється та обговорюється план впровадження над проектом. Учитель ознайомлює учнів з основними правилами збору та оформлення інформації. Розробляються критерії оцінювання презентацій учнів, за цими критеріями буде оцінено учнівську презентацію. В кінці роботи учні повинні дати відповідь на питання вікторини.
Діяльність учнів та вчителя
Учень ознайомлюється з літературою, довідниками та словниками. Контроль та обговорення питань з теми відбувається за допомогою питань до теми з таблиці ЗХЯД. Для отримання необхідної інформації учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google. Під час виконання завдання учні поділяють на групи та систематично звітують про зроблену роботу. Для роботи над проектом учні користуються додатковою літературою та при необхідності звертаються за допомогою до вчителя. Учительська презентація ставить питання ні учням треба знайти відповідь. Оцінювати досягнення учнів проводиться відповідно до критерій оцінювання презентації.
