Відмінності між версіями «Портфоліо Солдатова Дмитра Сергійовича для учнів 7 класу з фізики за темою:"Оптичні явища в природі"»
Soldat (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
Soldat (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
* [https://docs.google.com/open?id=0B-THRE_tZgYrckZ4OXVpN2FEd0k Форма оцінювання] | * [https://docs.google.com/open?id=0B-THRE_tZgYrckZ4OXVpN2FEd0k Форма оцінювання] | ||
| − | Перед початком роботи над проектом учні поділяються на групи і кожна група отримує завдання. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B-THRE_tZgYrdEJabml6bGZST1k презентацією вчителя]. Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuTHRE_tZgYrdEJ5WFVmUVhhN3lmRlZjVWVzS2ZBcUE тестових завдань]. Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, вони заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-THRE_tZgYrRkRmSFM0anlPaXM таблицю ЗХД]. Протягом роботи над проектом учні проходять поточне оцінювання у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B-THRE_tZgYrcThZZVh1WDhXS0k ігрових моментів] та чітко поставлених запитань. В кінці проекту для учнів проводиться підсумкове оцінювання. Під час роботи над проектом використовується самооцінювання учнів. Наприкінці проекту учні створюють власний [http://soldatovsvitlo.blogspot.com/ проект]. | + | Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з методом проектів ([https://docs.google.com/open?id=0B-THRE_tZgYrVXZ1c1dLd3hmVUE мал.1], [https://docs.google.com/open?id=0B-THRE_tZgYrM1BiclZoalJYQ28 мал.2]), а потім поділяються на групи і кожна група отримує завдання. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B-THRE_tZgYrdEJabml6bGZST1k презентацією вчителя]. Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuTHRE_tZgYrdEJ5WFVmUVhhN3lmRlZjVWVzS2ZBcUE тестових завдань]. Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, вони заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-THRE_tZgYrRkRmSFM0anlPaXM таблицю ЗХД]. Протягом роботи над проектом учні проходять поточне оцінювання у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B-THRE_tZgYrcThZZVh1WDhXS0k ігрових моментів] та чітко поставлених запитань. В кінці проекту для учнів проводиться підсумкове оцінювання. Під час роботи над проектом використовується самооцінювання учнів. Наприкінці проекту учні створюють власний [http://soldatovsvitlo.blogspot.com/ проект]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:54, 26 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
"Оптичні явища в природі"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, інформатика, образотворче мистецтво
Навчальні цілі
Під час виконання проектів учні дізнаються про світлові явища, навчаться розрізняти природні і штучні, теплові і люмінесцентні, точкові і протяжні джерела світла джерела світла, природні і штучні приймачі світла; сформулювати закон прямолінійного поширення світла; ввести поняття пучок і промінь світла
Вік учнів, клас
12 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Проект «Оптичні явища в природі» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі. Джерела і приймачі світла. Світловий промінь». У ході реалізації проекту учні самостійно шукають цікаві матеріали, створюють презентації, обговорюють тему, виготовляють буклет.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів та обговорюємо кожен проект в класі.
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з методом проектів (мал.1, мал.2), а потім поділяються на групи і кожна група отримує завдання. Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань. Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, вони заповнюють таблицю ЗХД. Протягом роботи над проектом учні проходять поточне оцінювання у вигляді ігрових моментів та чітко поставлених запитань. В кінці проекту для учнів проводиться підсумкове оцінювання. Під час роботи над проектом використовується самооцінювання учнів. Наприкінці проекту учні створюють власний проект.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дмитро Солдатов
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики
Навчальний заклад
Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Кам'янське, Нікопольський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
22.10.2012 - 27.10.2012
Місце проведення тренінгу
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Тренери
Грекова Вікторія Сергіївна
Сізікова Ірина Вікторівна
Харлаш Людмила Михайлівна
