Версія за 12:56, 26 жовтня 2012

Назва проекту

"The general features in culinary traditionsof Ukraine and Great Britain"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальні цілі

Вік учнів, клас

13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темах "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Учні подаються три основні ідеї до проекту: 1.кулінарні традиції України; 2. кулінарні традиції Великобританії; 3. аналіз матеріалу і висновки, розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я. Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики. Підсумковий результат проекту - створення проектної роботи (в Microsoft Word) і презентації з даної тематики. В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та компенсаторні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ. Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації і захищають їх.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Підготовчий етап I етап

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми. 2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань) 3. Розробка плану реалізації проекту. 4. Попередня презентація проекту. 5. Створення вступного анкетування для учнів

Утворюються творчі групи.

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.Жирний текст

Формуючий етап II етап

1. Анкетування учнів 2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту 3. Обробка даних пошукової роботи. 4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики. 5. Визначення достовірності результатів дослідження. 6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному. Курсив

Заключний III етап

1. Сформулювати результати проекту. 2. Розподіл матеріалу і його узагальнення. 3. Технічне оформлення проекту. 4. Підготовка до захисту.

Презентація проекту. Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.

Опис оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

[1] - приклад учнівської роботи

[2] - форма оцінювання учнівської роботи

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

Навчальний заклад

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

Місто\село, район, область

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

Контактні дані

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

Місце проведення тренінгу

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Харлаш Людмила Михайлівна

Сізікова Ірина Вікторівна

Грекова Вікторія Сергіївна