Версія за 12:42, 26 жовтня 2012

Буклет

Назва навчальної теми

• Спорт у нашому житті

Навчальний предмет

• англійська мова

Стислий опис проекту

• Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (улюблені спортивні клуби, спортсмени, найпопулярніші види спорту серед ровесників, участь у шкільних змаганнях) та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, вони будуть розробляти свій власний тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом і обговорювати це один з одним. Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.

План вивчення теми

• значення спорту в житті людини
• різноманітність видів спорту
• види діяльності людей, що займаються тим чи іншим видом спорту
• зимові та літні види спорту
• читання та обговорення тексту про боксера В.Кличка та виконання завдань до тексту
• головні правила здорового способу життя

Навчальні цілі

• Після завершення проекту учні усвідомлять те, яке значення має спорт у житті людини; набудуть наступні вміння: самостійно добирати матеріал за обраною темою; логічно та послідовно структурувати інформаційний матеріал; навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури; створювати презентації в Power Point; розподіляти обов’язки в групі при роботі над загальною задачею; демонструвати за допомогою буклетів, комп’ютерної презентації навчальні питання; За результатами проекту учні зможуть продемонструвати підсумковий продукт роботи групи у відповідності з критеріями.

Опис оцінювання

• Форма оцінювання учнівських проектів

• На початку проекту:

- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;

- Діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями;

- діагностування початкових знань учнів з даної теми;

- оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту;

- визначення тем досліджень;

- складення критеріїв оцінювання результатів роботи та бланків оцінювання, ознайомлення з ними;

- ознайомлення з ЗХД-схемою

• Впродовж роботи над проектом:

- виявлення рівня обізнаності у використанні проектних технологій;

- діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють;

- самостійна дослідницька робота;

- творчий та аналітичний підхід до роботи;

- використання таблиць з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності;

- учительські консультації;

• Наприкінці роботи над проектом:

- оцінювання рівня виконання групових проектів;

- оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні проектів;

- виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання;

- заповнення ЗХД-схеми

Діяльність учнів

До початку навчання за цією темою потрібно:

• Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

• Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

- знають назви видів спорту на англійській мові;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

- навички роботи з різними інформаційними джерелами

Опираючись на дані, отримані при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту:

- логіко-математичного, - мовного, - просторового, - природничо-натуралістичного.

• Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

Готується спеціальний буклет для батьків.

• Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у

плануванні власного навчання.

План розрахований на 8 уроків

1етап (1 урок)

Учитель:

- ставить проблемні питання, приводить факти з теми "Спорт", щоб викликати інтерес учнів (у вигляді публікаціі чи стартової презентації);

- знайомить з темами досліджень;

- розподіляє учныв за групами:соціологи та дослідники.

- знайомить з формами оцінювання учнівських робіт;

- знайомить з методикою роботи над проектами;

Учні:

- обирають тему проектних робіт і досліджень

2 етап (1 урок)

Учитель:

- знайомить учнів з правилами оформлення робіт;

- з правилами виконання проектних робіт;

- допомагає групі "соціологів" скласти анкету за темою;

Учні:

- "соціологи" проводять опитування в класі та підводять підсумок;

• соціологічне опитування і результат

3 этап (4 урока)

Учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;(Слухають, а потім читають текст про В.Кличка.)

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

4 етап (1 урок)

Учитель:

- організовує дослідницьку роботу з теми;

• famous sportsmen of out town

- узагальнює теоретичний матеріал;

- націлює на підготовку до дослідження;

Учні:

- досліджують,які відомі спортсмени є у нашому місті;

- обирають форму оцінювання своїх робіт;

- узагальнюють здобутий матеріал;

5 етап (1 урок)

Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.

Дидактичні матеріали:

Методичні матеріали:

• Учнівська презентація проекту

• Презентація вчителя на початку уроку

Відомості про автора

• Ім'я, прізвище:Маляренко Катерина Володимирівна

• Фах, навчальний предмет: англійська мова

• Навчальний заклад: Навчально-виховний комплекс"Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа I-III ступенів №10"

• Контактні дані:maliarenkokaterina@gmail.com

• Місто, область: Марганець Дніпропетровської області

Відомості про тренінг

• Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012

• Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради

Корисні посилання

• Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012

• Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області