|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | [[Зміст]]
| |
| | | | |
| − | ----
| |
| − | 1. [[Автор проекта]]
| |
| − | [[Лацько Лариса Николаевна]]
| |
| − |
| |
| − | Лацько Лариса Николаевна
| |
| − | Место работы: Волновахский лицей
| |
| − | Должность: учитель английского языка
| |
| − | Образование: Харьковский национальный университет, факультет иностранной филологии
| |
| − | Стаж роботы: 30 лет
| |
| − | Британская школа методистов 2004год
| |
| − | Работа координатором с волонтером Корпуса Мира 2006-2008 год
| |
| − | Учебно-образовательная поездка в США 2008
| |
| − | Курсы повышения квалификации по программе Intel 2008 год
| |
| − | Посещение университета UND North Dakota США 2009
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − | 2. Предмет, класс
| |
| − | Английский язык, учащиеся 9-11 классов
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − | [[3. Краткая аннотация проекта]]
| |
| − | Данный проект рассчитан на учащихся 9-11 классов Волновахского лицея. Основной его задачей является обучение и подготовка правильного планирования поездки заграницу любого назначения. В процессе выполнения проекта учащимся старших классов будет представлен ряд заданий, где они наряду с английским языком смогут использовать и закрепить знания, приобретенные на уроках географии и информатики. Ребята научатся правильно располагать и планировать, что немаловажно для их дальнейшего успеха.
| |
| − | Основной идеей проекта является развитие у старшеклассников независимости и ответственности в работе, коммуникабельности, способности работать самостоятельно и в коллективе, способности работать с иностранными источниками, практика общения с носителями языка, развитие time management и лидерских навыков.
| |
| − |
| |
| − | Суть проекта заключается в создании детального организационного плана, дающего возможность любому ученику старшекласснику самостоятельно подготовится к поездке заграницу.
| |
| − |
| |
| − | Участники проекта, разделенные по группам, самостоятельно подготовят на их счет необходимую информацию, относительно выбранной страны назначения и цели поездки, наличия и приобретения соответствующих документов, покупки и бронирования билетов, а так же обеспечения места проживания на период пребывания заграницей. Очевидно, что такой вид деятельности позволит ребятам непосредственно столкнуться с жизненными реалиями и на практике воплотить в жизнь то, чем до этого, при необходимости, занимались их родители.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − | 4. Вопросы, направляющие проект
| |
| − | 4.1 ''Основополагающий вопрос''
| |
| − | Эффективное планирование и организация поездки заграницу
| |
| − | 4.2 ''Проблемные вопросы''
| |
| − | 1. Основные причины, заставляющие людей путешествовать.
| |
| − | 2. Документы, необходимые для поездки.
| |
| − | 3. Организация путешествия.
| |
| − | 4. Что должен знать человек, собирающийся в путешествие.
| |
| − | 5. Языковой барьер и его преодоление.
| |
| − | 4.3 ''Учебные вопросы''
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − | 5. План проведения проекта
| |
| − |
| |
| − | 6. Визитная карточка проекта
| |
| − | 7. Публикация учителя
| |
| − | 8. Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| |
| − | 9. Пример продукта проектной деятельности учащихся
| |
| − | 10. Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
| |
| − | 11. Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| |
| − | 12. Полезные ресурсы
| |
| − | 13. Проекты с аналогичной тематикой
| |
| − | 14. Другие документы
| |
| − | 15. Оценивание проекта
| |
