Відмінності між версіями «Обговорення:24.10.2012. Дніпропетровськ , Модуль 7, Група3»
Olgaap9 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Під час виконання проекту учнем, учитель повинен здійснбвати мониторинг його діяльнос...) |
|||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
обговорення поточних результатів проекту в групах. | обговорення поточних результатів проекту в групах. | ||
Необхідно вибудувати чіткий алгоритм дій учня за проектною методикою, який приведе до поставленої мети, кінцевого продукту - як результату творчої, дослідницької та пошукової діяльності. | Необхідно вибудувати чіткий алгоритм дій учня за проектною методикою, який приведе до поставленої мети, кінцевого продукту - як результату творчої, дослідницької та пошукової діяльності. | ||
| + | |||
| + | Для того, щоб допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх протягом роботи над проектом необхідно пропонувати ключове запитання, яке вмотивує їх на пошук відповідей в їх дослідженні, навчити методам проведення дослідження, дати їм алгоритм роботи. | ||
Поточна версія на 10:56, 25 жовтня 2012
Під час виконання проекту учнем, учитель повинен здійснбвати мониторинг його діяльності. Перед початком роботи в допомогу до виконання проекту надати : список Інтернет-ресурсів; систематичний аналіз поетапної рефлексії; залучити до роботи в проекті додаткових консультантів( наприклад психолог, біолог, інформатик тощо) обговорення поточних результатів проекту в групах. Необхідно вибудувати чіткий алгоритм дій учня за проектною методикою, який приведе до поставленої мети, кінцевого продукту - як результату творчої, дослідницької та пошукової діяльності.
Для того, щоб допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх протягом роботи над проектом необхідно пропонувати ключове запитання, яке вмотивує їх на пошук відповідей в їх дослідженні, навчити методам проведення дослідження, дати їм алгоритм роботи.
