Відмінності між версіями «Оцінювання портфоліо»
Матеріал з Iteach WIKI
(Замінено вміст на « {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}») |
Alyona (обговорення • внесок) (→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини. | |
| + | Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього моменту знання. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 15:29, 24 жовтня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини. Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього моменту знання.
