Відмінності між версіями «15-27.10.2012. Педрада. Модуль 6. м.Марганець Дніпропетровської області»

Версія за 19:31, 22 жовтня 2012

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем

1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я

- негативний вплив на зір та осанку

- компютерна залежність

- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор

- аудіо-наркотики

- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)

2. Ризики для життя - небезпечні знайомства

- непристойні пропозиції

- заманювання в секти та сумнівні угрупування

3. Негативний вплив на формування особистості

- порносайти

- реклама

- брак живого спілкування

- відірваність від реального життя

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді

• Ознайомити учнів, вчителів, батьків з правилами користування Інтернетом.

-При безпосередній роботі нагадувати про безпеку.

-Розробити правила для конкретної роботи.

• Це мають робити: батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики.

• Можна залучати cпеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно.

- оцінювання формує культуру користувача; - оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; - оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки; - оцінювання убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012