Відмінності між версіями «Портфоліо Киця В. Ф. Відношення і пропорції»
(→Опис оцінювання) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні повинні знатищо таке відношення; пряма та обернена пропорційні залежності; ймовірність випадкової події; коло, круг, круговий сектор, циліндр, конус, куля; діаграма. Вміти формулювати: означення пропорції; основну властивість пропорції записує і пояснює формули до-вжини кола і площі круга зобразити та знаходити на малюнках: коло і круг; стовпчасті та кругові діаграми; циліндр, конус, кулю розв’язувати вправи, що передбачають: знаходження відношення чи-сел і величин; знаходження невідомо-го члена пропорції; запис відсотків у вигляді звичайного і десяткового дро-бів; знаходження довжини кола і площі круга; аналіз стовпчастих діаг-рам та кругових діаграм | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 11:00, 19 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Відношення і пропорції
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, математика
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
6-А клас, 12 років
Стислий опис проекту
Дослідження учнів по даній темі, збір матеріалів, створення учнівської публікації, оцінка результатів роботи учнів.
==Повний
План вивчення теми
План реалізації
Навчальні цілі
Учні повинні знатищо таке відношення; пряма та обернена пропорційні залежності; ймовірність випадкової події; коло, круг, круговий сектор, циліндр, конус, куля; діаграма. Вміти формулювати: означення пропорції; основну властивість пропорції записує і пояснює формули до-вжини кола і площі круга зобразити та знаходити на малюнках: коло і круг; стовпчасті та кругові діаграми; циліндр, конус, кулю розв’язувати вправи, що передбачають: знаходження відношення чи-сел і величин; знаходження невідомо-го члена пропорції; запис відсотків у вигляді звичайного і десяткового дро-бів; знаходження довжини кола і площі круга; аналіз стовпчастих діаг-рам та кругових діаграм
Опис оцінювання
Учні повинні знатищо таке відношення; пряма та обернена пропорційні залежності; ймовірність випадкової події; коло, круг, круговий сектор, циліндр, конус, куля; діаграма. Вміти формулювати: означення пропорції; основну властивість пропорції записує і пояснює формули до-вжини кола і площі круга зобразити та знаходити на малюнках: коло і круг; стовпчасті та кругові діаграми; циліндр, конус, кулю розв’язувати вправи, що передбачають: знаходження відношення чи-сел і величин; знаходження невідомо-го члена пропорції; запис відсотків у вигляді звичайного і десяткового дро-бів; знаходження довжини кола і площі круга; аналіз стовпчастих діаг-рам та кругових діаграм
Діяльність учнів та вчителя
Вчитель збирає батьків, бере у них дозволи на використання імен їх дітей у Інтернеті. Розподіляє дітей на три групи, ставить завдання перед кожною з груп. Учні шукають матеріал, оформлюють роботу. Вчитель оцінює її.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Василь Киця
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізики і математики,інформатика
Навчальний заклад
ЗОК I-III ступенів №1- гімназія
Місто\село, район, область
смт. Іваничі Волинська обл.
Контактні дані
vkutsya1958@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
08.10 - 19.10 2012
Місце проведення тренінгу
м.Луцьк ВІППО
Тренери
Остапчук Лариса Романівна
