Відмінності між версіями «Портфоліо на тему: "Казка народна і літературна"»
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
Рядок 18: | Рядок 18: | ||
учні 5 класу | учні 5 класу | ||
+ | Навчити відрізняти літературну казку від народної. | ||
+ | Здійснювати проектну діяльність за даними завданнями. | ||
+ | Вироблення навичок групової роботи. | ||
+ | Формування вміння оцінювати власну роботу та роботу своїх друзів. | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 12:11, 11 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Казка народна та літературна
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література. Зарубіжна література. Інформатика.
Навчальні цілі
Навчити відрізняти літературну казку від народної. Здійснювати проектну діяльність за даними завданнями. Вироблення навичок групової роботи. Формування вміння оцінювати власну роботу та роботу своїх друзів.
учні 5 класу
Навчити відрізняти літературну казку від народної. Здійснювати проектну діяльність за даними завданнями. Вироблення навичок групової роботи. Формування вміння оцінювати власну роботу та роботу своїх друзів.
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Оцінювання учнів відбувається за 100 бальною шкалою, якій поставлено у відповідність 12-бальну систему оцінювання. Враховуються специфічні особливості кожного виду робіт
Діяльність учнів та вчителя
1.Створюють учнівську презентацію. 2.Аналізують відібрану інформацію. 3. Розробляють сценарій презентації. 4.Створюють презентацію. 5. Захищають роботу на конференції. 6.Створюють публікацію. 7.Узагальнюють матеріали своєї групи та надають матеріали до загального буклету. .Створюють [https://docs.google.com/file/d/0B7b9jXwXAUu_TlNJdVpSdW9OaDQ/edit ]буклет. 8.Створюють Веб-сайт. 9.Учні створюють один сайт на клас, по результатам підготовки матеріалів на учнівську конференцію. 10..На заключному етапі проекту учні розбиваються на групи таким чином, щоб в кожній був один представник від кожного робочого колективу. 11.Вони повинні скласти характеристику окремої казки. 12..Для перевірки засвоєних знань використовують форми текстового контролю.