Відмінності між версіями «Портфоліо Лойтри Євгенії Василівни з теми "Царство Гриби"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів, рівня їх фактичних знань з теми, рівня створення презентацій. Під час проведення проекту проводиться анкетування для створення груп учнів, оцінювання навичок використання Інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи. По завершенню проекту проводиться визначення рівня здобутих знань з теми та сформування умінь використання технологій Інтернету, взаємооцінювання, командна робота. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 20:48, 7 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Царство Гриби
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Навчальна тема
Загальна характеристика царства гриби. Особливості будови, процеси життєдіяльності й розмаїтість грибів.
Вік учнів, клас
12 - 13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Царство Грибию Вивчаючи тему слід розділити учнів класу на чотири групи: "Біологи", "Мікологи", "Екологи", "Лікарі". Кожна група виконує творче завдання у вигляді презентації або опису, складанні схем та інше. Так, "Біологи" готоють тему: "Взаємозвязок грибів та вищих рослин"; група "Мікологи" створюють презентацію "Царство Гриби" (класифікация царство гриби, розмаїтість, особливості будови, група "Екологи" охорона рослин, грибів Червона книга, "Група Лікарі" хотують призінтацію на тему "Профілактика отруєння грибами", складають схему: користування продуктів одержинних із грибів людиною. Необхідна інформація з теми подається вчителям на уроці. На останьому уроці вивчення теми провести презентацію.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Поглибити та систематизувати знання учнів з теми "Царство Гриби". Сформувати знання про загальну характеристику царства гриби, основні систематичні групи грибів; про особливості будови та процеси життєдіяльності грибі; розвивати дослідницьку та пошукову діяльність при виконані лабораторних робіт, вчити самостійно працювати, робити висновки. Розвивати комунікативні навички, вміння працювати в групах.
Опис оцінювання
До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів, рівня їх фактичних знань з теми, рівня створення презентацій. Під час проведення проекту проводиться анкетування для створення груп учнів, оцінювання навичок використання Інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи. По завершенню проекту проводиться визначення рівня здобутих знань з теми та сформування умінь використання технологій Інтернету, взаємооцінювання, командна робота.
