Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5. Тренінг смт.Добровеличківка, вересень 2012»
(→3 група) |
|||
Рядок 24: | Рядок 24: | ||
*здійснювати підсумковий контроль знань. | *здійснювати підсумковий контроль знань. | ||
− | + | ||
− | + | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] |
Поточна версія на 10:56, 5 жовтня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблема: дотримання державних стандартів і вимог при використанні нетрадиційного способу навчання.
Вирішення: чітко прописувати змістові і тематичні питання для учнів згідно державних програм та постійно здійснювати контроль знань учнів (контрольні роботи, тестові завдання).
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Проблема:визначення учнями напрямків діяльності
Вирішення: надання переліку чітких вимог, щодо понять та термінів, яку учні мають засвоїти
Проблема: оцінка результатів діяльності учнів
Вирішення: здійснювати постійний контроль за прогресом та розвитком навчаьної діяльності учнів, перевіряти їх групові плани (коригувати їх, якщо потрібно), здійснювати вступний, поточний та підсумковий контроль знань
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
- залучати учнів до взаємооцінювання;
- здійснювати постійний контроль діяльності груп та діяльності учнів у групах;
- здійснювати підсумковий контроль знань.