|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| − |
| |
| − | проект
| |
| − |
| |
| − | = Назва проекту =
| |
| − |
| |
| − | "Перші князі Київської Русі"
| |
| − |
| |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − |
| |
| − | Основний предмет історія
| |
| − |
| |
| − | Дотичні правознавство, художня культура
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі=
| |
| − |
| |
| − | Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − |
| |
| − | 7 клас,12-13 років
| |
| − |
| |
| − | ==Стислий опис проекту==
| |
| − |
| |
| − | Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.
| |
| − |
| |
| − | ==Повний План вивчення теми==
| |
| − | Посилання на план
| |
| − |
| |
| − | =Опис оцінювання=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів та вчителя=
| |
| − | На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − |
| |
| − | Циганник Сергій Григорович
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − |
| |
| − | учитель історії
| |
| − |
| |
| − | ==Навчальний заклад==
| |
| − |
| |
| − | Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
| |
| − |
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − |
| |
| − | Лубни
| |
| − |
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − | 20-26 вересня
| |
| − |
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − | Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − |
| |
| − | Денисенко Юрій Борисович
| |
