Відмінності між версіями «Кіровоград, ГНТН, вересень .Модуль8.Група 1.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: "Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення" {| border=...) |
|||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
|Об'єктивність оцінки | |Об'єктивність оцінки | ||
|а)під час самооцінки використовувати чіткі критерії без градацій (наприклад: так, ні); б)під час оцінки однолітками, як варіант, крім відкритого оцінювання використовувати анонімне | |а)під час самооцінки використовувати чіткі критерії без градацій (наприклад: так, ні); б)під час оцінки однолітками, як варіант, крім відкритого оцінювання використовувати анонімне | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
Поточна версія на 23:01, 1 жовтня 2012
"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| Складно обрати форму оцінювання | Використовувати існуючі форми оцінювання (програма "Навчання для майбутнього") |
| Об'єктивність оцінки | а)під час самооцінки використовувати чіткі критерії без градацій (наприклад: так, ні); б)під час оцінки однолітками, як варіант, крім відкритого оцінювання використовувати анонімне |
| Нема досвіду оцінювання, критеріїв | Учитель пропонує тренувальні вправи для, спільно з учнями розробляє критерії (щоб всі погодились з ними), для об’єктивності перевіряти одне завдання кількома учнями |
