Відмінності між версіями «Портфоліо Глущак Наташа»
м (перейменував «Користувач:Глущак Наташа» на «Портфоліо Глущак Наташа») |
|||
Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
+ | Загальна характеристика та класифікація покритонасінних | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
− | + | Біологія | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | Учень: | ||
+ | Називає: | ||
+ | - класи та основні родини покритонасінних рослин; | ||
+ | - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; | ||
+ | Наводить приклади: | ||
+ | - рослини, що зростають на території України; | ||
+ | - рідкісні рослини, що потребують охорони; | ||
+ | - лікарські та отруйні рослини; | ||
+ | - декоративні рослини; | ||
+ | - сортів культурних рослин; | ||
+ | - використання людиною; | ||
+ | Розпізнає: | ||
+ | - види рослин свого регіону, вивчених родин; | ||
+ | - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові; | ||
+ | Пояснює: | ||
+ | - потребу в охороні певних видів; | ||
+ | - значення рослин у природі і житті людини; | ||
+ | Порівнює: | ||
+ | - будову рослин різних класів та родин; | ||
+ | - пристосування рослин до різних умов середовища; | ||
+ | Спостерігає та описує: | ||
+ | - розвиток покритонасінних рослин; | ||
+ | Дотримується правил: | ||
+ | - поведінки в природі; | ||
+ | - вирощування культурних; | ||
+ | Робить висновки: | ||
+ | - про значення покритонасінних у природі та в житті людини | ||
+ | |||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
+ | 12років,7 клас | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
− | + | Під час вивчення теми Покритонасінні згідно програми з біології для 7 класу учні мають можливість створити власний проект про класифікацію родин покритонасінних, їхніми характерними ознаками,різноманітністю і використання людиною, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні шукають інформацію в Інтернеті, створюють власний блог, проводять анкетування. Учні використовують свої навички роботи з ІКТ, які є важливими у ХХІ столітті. | |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Рядок 21: | Рядок 51: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
− | + | Глущак Наташа назарівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
− | + | вчитель біології , біологія | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
− | + | Пасічнянський | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
− | + | с.Пасічна,Старосинявський район Хмельницька область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Рядок 39: | Рядок 69: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
− | + | Пасічнянський НВК | |
==Тренери== | ==Тренери== |
Версія за 15:45, 1 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Загальна характеристика та класифікація покритонасінних
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Навчальні цілі
Учень: Називає: - класи та основні родини покритонасінних рослин; - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; Наводить приклади: - рослини, що зростають на території України; - рідкісні рослини, що потребують охорони;
- лікарські та отруйні рослини;
- декоративні рослини; - сортів культурних рослин; - використання людиною; Розпізнає: - види рослин свого регіону, вивчених родин; - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові; Пояснює: - потребу в охороні певних видів; - значення рослин у природі і житті людини; Порівнює: - будову рослин різних класів та родин; - пристосування рослин до різних умов середовища; Спостерігає та описує: - розвиток покритонасінних рослин; Дотримується правил: - поведінки в природі; - вирощування культурних; Робить висновки: - про значення покритонасінних у природі та в житті людини
Вік учнів, клас
12років,7 клас
Стислий опис проекту
Під час вивчення теми Покритонасінні згідно програми з біології для 7 класу учні мають можливість створити власний проект про класифікацію родин покритонасінних, їхніми характерними ознаками,різноманітністю і використання людиною, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні шукають інформацію в Інтернеті, створюють власний блог, проводять анкетування. Учні використовують свої навички роботи з ІКТ, які є важливими у ХХІ столітті.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Глущак Наташа назарівна
Фах, навчальний предмет
вчитель біології , біологія
Навчальний заклад
Пасічнянський
Місто\село, район, область
с.Пасічна,Старосинявський район Хмельницька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Пасічнянський НВК