Відмінності між версіями «Харківська гімназія № 46 ім. М.В. Ломоносова»
Zoya (обговорення • внесок) (→Корочанська Зоя Миколаївна) |
Zoya (обговорення • внесок) (→Корочанська Зоя Миколаївна) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
== [[Козлова Світлана Сергіївна]] == | == [[Козлова Світлана Сергіївна]] == | ||
== [[Корочанська Зоя Миколаївна]] == | == [[Корочанська Зоя Миколаївна]] == | ||
| − | [zkorochanskaya.blogspot.com/ Блог] | + | [http://zkorochanskaya.blogspot.com/ Блог] |
== [[Павленко Олена Анатоліївна]] == | == [[Павленко Олена Анатоліївна]] == | ||
Версія за 17:36, 30 вересня 2012
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвища тренерів
- 4 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 4.1 Білопухова Світлана Вікторівна
- 4.2 Білоцерківець Ольга Олександрівна
- 4.3 Гладир Юлія Володимирівна
- 4.4 Зінченко Оксана Юріївна
- 4.5 Золотарьова Ірина Олександрівна
- 4.6 Козлова Світлана Сергіївна
- 4.7 Корочанська Зоя Миколаївна
- 4.8 Павленко Олена Анатоліївна
- 4.9 Соснова Ольга Миколаївна
- 4.10 Тичко Аліна Сергіївна
- 5 Педради тренінгу
- 6 Шаблони
Дати проведення тренінгу
20 вересня - 04 жовтня 2012 року
Місце проведення тренінгу
Харківська гімназія № 46 ім. М. В. Ломоносова
Прізвища тренерів
Білоусова Лариса Олександрівна
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
Білопухова Світлана Вікторівна
Дана тема розрахована для учнів 7 класів. Ідея реалізації даного проекту виникла під час вивчення теми «Їжа» у 7 класі, учні зацікавились цитатою “Ми-це те, що ми їмо”, тоді було вирішено зібрати їнформацію стосовно залежності нашого здоров’я ввід того, що ми їмо. Проект був здійснений шляхом збору необхідної інформації. На підготовчому етапі був створений навчальний план, поставлені завдання. Для пошуку інформації використовувались різні джерела: Інтернет, навчальні посібники, газети, журнали, кулінарні книги. Зібрану інформацію відсортували, переклали і оформили публікацію. При цьому створювалися різні мовленнєві ситуації, в яких кожен учень брав посильну участь. Робота викликала жвавий інтерес, учні захотіли мотивувати молодших школярів до вживання здорової їжі. Кожен урок перетворився в спільну захоплюючу діяльність, під час якої панував позитивний емоційний тонус та інтелектуальний настрій. Відгуки учнів, колег і батьків були позитивними.
