Відмінності між версіями «Навчальний проект Вільям Шекспір-великий поет людства»
Shanina (обговорення • внесок) (→План проведения проекта) |
Shanina (обговорення • внесок) (→План проведения проекта) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
'''1 этап''' | '''1 этап''' | ||
| − | • Проведение родительского собрания, на котором раздаются информационные буклеты, чтобы вызвать интерес и объяснить суть проекта. | + | |
| + | • Проведение родительского собрания, на котором раздаются информационные буклеты, чтобы вызвать интерес и объяснить суть проекта. | ||
| + | |||
• Определение последовательности действий и личное отношение участников проекта к процессу работы, выявление потребностей учеников. | • Определение последовательности действий и личное отношение участников проекта к процессу работы, выявление потребностей учеников. | ||
| + | |||
'''2 этап''' | '''2 этап''' | ||
| + | |||
• Предъявление презентации учителя в целях повышения интереса к проекту. | • Предъявление презентации учителя в целях повышения интереса к проекту. | ||
| + | |||
• Объединение учеников в группы, выбор темы исследования, распределение ролей и обязанностей внутри группы. | • Объединение учеников в группы, выбор темы исследования, распределение ролей и обязанностей внутри группы. | ||
| + | |||
• Проведение консультации с учениками, рассмотрение накопленного материала, коррекция работы учащихся. | • Проведение консультации с учениками, рассмотрение накопленного материала, коррекция работы учащихся. | ||
| + | |||
• Выполнение учащимися заданий к проекту. | • Выполнение учащимися заданий к проекту. | ||
| + | |||
• Обсуждение результатов работы в группах. | • Обсуждение результатов работы в группах. | ||
| + | |||
• Подготовка презентации от учащихся в рамках данного проекта. | • Подготовка презентации от учащихся в рамках данного проекта. | ||
| + | |||
'''3 этап''' | '''3 этап''' | ||
| + | |||
• Постановка вопросов учителем по выполненной работе, ответы учеников. | • Постановка вопросов учителем по выполненной работе, ответы учеников. | ||
| + | |||
• Оценивание работы учителем и учениками. | • Оценивание работы учителем и учениками. | ||
| + | |||
• Подведение итогов. | • Подведение итогов. | ||
Версія за 18:53, 15 вересня 2010
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
- 15 Посилання
Автор проекта
Шанина Н.А., Коломийцева Е.В., Суханова Е.В.
Предмет, класс
Английский язык,8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект по английскому языку будет содержать сведения о жизни и творчестве Шекспира, отражать его вляние на мировую литературу. Рассчитан на учащихся 8 класса. Включает в себя содержание предметов литературы, информатики. Проект является итогом работы над учебной темой "Выдающиеся писатели" в курсе английского языка, позволяющий расширить представления о литературном мире Великобритании. В ходе выполнения проекта и после его завершения учащиеся смогут: - читать несложный аутентичный текст публицистического и художественного жанра с полным и точным пониманием, используя языковую догадку, анализ, выборочный перевод, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение о жизни и творчестве Шекспира;составлять монологическое высказывание публицистического жанра - узнать особенности культуры Британии (выдающийся писатель Шекспир и его вклад в мировую культуру) - пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием, следовать требованиям техники безопасности, гигиены при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Вечен ли Шекспир?
Проблемные вопросы
- Какое место занимают произведения Шекспира в мировой литературе?
- Как творчество Шекспира повлияло на мировую литературу?
- Читают ли Шекспира в наше время?
Учебные вопросы
- Читают ли Шекспира в Украине?
- Какие афоризмы из его произведений вы можете назвать?
- Что вы знаете о его жизни, творчестве?
- Какие произведения читали в оригинале?
План проведения проекта
1 этап
• Проведение родительского собрания, на котором раздаются информационные буклеты, чтобы вызвать интерес и объяснить суть проекта.
• Определение последовательности действий и личное отношение участников проекта к процессу работы, выявление потребностей учеников.
2 этап
• Предъявление презентации учителя в целях повышения интереса к проекту.
• Объединение учеников в группы, выбор темы исследования, распределение ролей и обязанностей внутри группы.
• Проведение консультации с учениками, рассмотрение накопленного материала, коррекция работы учащихся.
• Выполнение учащимися заданий к проекту.
• Обсуждение результатов работы в группах.
• Подготовка презентации от учащихся в рамках данного проекта.
3 этап
• Постановка вопросов учителем по выполненной работе, ответы учеников.
• Оценивание работы учителем и учениками.
• Подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
метод проектов на уроках английского языка
Полезные ресурсы
Сто великих людей, изменивших ход истории
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Знаменитые английские писатели
Другие документы
Посилання
Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови
